台湾小学生们的心声：感谢真善忍
 图1：孩子认真念读并抄写《洪吟》。 |
感谢真、善、忍
小雯写着：“谢谢老师让我们学会真善忍，让我们学会要做真人，看到有人做坏事要善意提醒他，打不还手骂不还口，谢谢老师在中午的时候让我们打坐（法轮功第五套功法），这样我们可以静下我们的心，还可以把我们的黑色物质转化为白色物质，不只这样，还可以让身体变得比较健康、强壮。”
小蓁写：“谢谢我们班老师教会我无尽的知识，我还了解了真善忍的道理。这些道理教会我很多，例如如何提高自己的心性和层次。”
小承写：“谢谢老师教我们真善忍的道理，我多次做了坏事，是老师把我们救回来。谢谢老师让我们读宝书、静坐、读《洪吟》、炼功、净化身体等，都是我们的缘份。”
小禹写：“谢谢老师每天用心的教导，每天帮我们改作业，还教我们怎么做到真善忍，和九字真言‘法轮大法好、真善忍好’，我非常感谢您用心的教导。”
还有很多同学写下了“谢谢老师教我们真善忍的道理”，其中包括班上唯一一位不和大家学法、不打坐、不炼功的学生，也写下了感谢真善忍。
看着一字一句用心写下的卡片，老师感动地告诉孩子：“其实不用感谢我，而是要感谢李洪志老师，我们的大法师父！我只是比你们早一点点得法，但其实我们可能早就约定好要一起得法往回修了呢！”
见证九字真言的神奇
随着孩子每天学法、背法，班上也开始有几个孩子恭敬地请宝书回家阅读，老师并一起附上真相特刊，让孩子更了解大法。没想到，这些孩子很喜欢读特刊，也间接影响了其他同学。于是老师也放了一两张特刊在班上，午休时经常有孩子借阅。
一开始，老师担心特刊可能很快就会被折毁，因为历届班书、箱书经常惨不忍睹，没想到几个星期过去后，特刊还像新的一样。老师感受到孩子们对大法书籍和特刊的尊重与珍惜，心中十分感动。
在特刊中有篇文章曾提到，科学研究曾发现，人体原本就具备接收正能量的能力，而真、善、忍是宇宙的特性，具有强大的正能量，当人们诚心念诵“法轮大法好，真善忍好”时，身心就能够与宇宙的正能量产生共振，进而变得平静与祥和，当少了恐慌与焦虑后，免疫力也会随之提高，对身体和心灵都有非常大的帮助。
学生透过念诵“法轮大法好、真善忍好”，身心有了神奇而真实的变化。小安说：“我原本发烧到39.6摄氏度，睡不着，后来念九字真言就睡着了，也退烧了。”
小真说：“我验三次都有尿潜血反应，医生还说可能是肾脏病，我很担心，就一直念九字真言。结果第四次复检时，竟然一切正常！太神奇了！”
而小真在见证了九字真言的力量后，还有了一个新的心愿，她告诉老师：“老师您知道我以后想做什么吗？我以后的梦想，是要成为一位科学家，研究念‘法轮大法好，真善忍好’对人体的帮助！”在同学的分享与期许中，九字真言已在他们心中，深深埋下了希望与光明的种子。
学生们理解白色物质与黑色物质
阿豪发现他的乐高一直在不断地减少，清点数量后，他很确定有人拿走了他的乐高。他皱着眉头对老师说：“老师可以帮我问一下谁拿了我的乐高百宝箱吗？我希望他能还给我。”
老师告诉全班：“阿豪很难过，但他不生气，他希望拿走乐高的同学可以还给他。要是阿豪做错什么事让你不高兴，阿豪也希望你能直接告诉他，他会改进。但拿走同学的物品，是损德的事。乐高几百块、几千块就能买的到，但白色物质‘德’是多少亿、兆都买不到的啊！”
没想到，在阿豪还没有找到失去的乐高前，他已放下心中的不愉快，轻声告诉老师：“老师，那个人不还我也没有关系了，他已经得到了黑色物质，把白色物质给我了。”
小文是个人见人爱的孩子，成绩优异、容貌秀丽，但以往容易仗着大家对她的喜爱，常没有做好份内的工作就跑去玩耍。学了大法后，小文不但兢兢业业做好每件事，还默默承担、主动圆容别人的工作。对于同学的恶作剧也懂得了宽容和体谅。前几天，一个男同学将她的铅笔盒丢到垃圾桶，其他同学看不下去跑去报告老师。
老师前来关切时，男孩露出紧张的神情，老师询问小文发生什么事？小文想了一下，竟然说：“什么事都没有发生。”对于小文的保密，男孩感到非常羞愧，马上坦承错误并真心道歉，老师也被小文宽容大度的表现感动。
当老师和全班讨论这件事，问大家：“为什么小文明明被欺负了、吃亏了，她仍对老师说什么事都没有呢？”同学纷纷举手回答：“因为她做到真善忍。”“因为她已经有了白色物质了。”
情绪障碍的孩子不再是问题
小天是情绪障碍的孩子，容易乱发脾气而情绪激动不讲理，使得人际关系出现问题，还得去上社会技巧课程。但当他开始学大法之后，小天的性情也在不知不觉中变得真诚、善良和宽容，不仅情绪变得平稳有礼，还开始懂得向内找自己。
每天，他会问老师：“我今天有做到真善忍吗？”老师反问小天“你觉得自己有做到真善忍吗？”他说：“没有。”老师鼓励他找找自己：“那你觉得有什么地方没做到，向内找找看。”小天说：“我早上没有主动交作业，还生气，我以后要主动交作业。”
在小天每天自发地向内找与改正错误后，一天他充满期待的告诉老师：“寒假我终于可以参加安亲班举办的‘小背包客旅行’了！”老师问他：“为什么以前不能参加呢？”小天笑说：“因为以前我太坏了，安亲班老师不让我参加。可是我现在变乖了，安亲班老师说我可以当两天一夜的小背包客了。”
在前几天的课程中，老师提到“劳其筋骨 苦其心志”，班上一半学生便突然开始背起《洪吟》中的〈苦其心志〉。背完后，小天举直了手，说着自己的理解：“就我的层次来说，我理解到这首诗的意思是圆满以后就能得佛果，吃苦觉得很快乐，劳身不算辛苦，修心才最难过，生活中关关都有考验……”小天认真将法理溶于心中的模样，让过去为他头疼不已的老师倍感欣慰。
目前班上能每个上课日坚持认真抄写《洪吟》的，只有两个孩子，而小糖是其中之一。小糖虽然有学习障碍，每天需要花更多时间来写功课，但她每天都认认真真抄写一首黑板上的《洪吟》诗词，也时常双盘诵读《洪吟》，那份真诚的心让人感动。
学校对于各班学习落后的孩子，会统一进行学习测验。有学习障碍、各科都落后的小糖，为此担心到睡不着觉，老师安慰她说：”尽力就好，没通过也没关系，之后会有帮助你学习的安排。”
测验完成后，负责数学补救教学的江老师曾表示：“小糖的成绩就不要勉强了。”没想到查了成绩后，他非常兴奋地表示：“小糖过了！过了！”从来没有一次通过学习测验的小糖，竟然破天荒首次通过了测验呢！
全班同学都为小糖的进步而喝彩！正当大家纳闷为什么小糖能顺利通过测验时，老师告诉大家或许这就是小糖恭敬抄写《洪吟》所带来的福报与智慧吧，最重要的是小糖从来不求什么，以最纯净的心学法，并做好学生份内的功课，一切无所求而自得。
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