用神笔证实大法 修在其中
改变党文化观念
那年“五·一三”前，我帮一位老同修写他的修炼交流稿。他曾经是师父的同事，接触师父更早，说师父“在单位里平平常常，不显山不露水，和大家一样，工作上也不显的太突出，也不落后。”老同修平淡的回忆，却对我的内心触动很大。
本来二零零五年初，师父在《向世间转轮》中说：“其实那时全单位最后只剩下俩个人不是党团员了，我是其中之一。”[1]我就不太理解。在我的观念中，我所敬仰的人应该是“高大全”的，凡是某一领域中领军的人应该是“最……最……最……”的，我所追求的是“十全十美的”……
虽然我听了好多遍《解体党文化》，打印了好多本，却好像没触及到这个观念似的。师父的行为一下打开了我的思维，好多深层内涵的法理一个个的展现，在好多传统文化的例子里我看到了实质，好多我原来认可的人的观念被一个个击破。
我的观念在变，我的行为在变，在不知不觉中变，包括偏激的、极端的、绝对的认识及行为都有了纠正，对师父讲的“取中”有了深一层的理解，对古人中庸思想有了新的认识。
笑
我是个不会笑的人，也许是性格特点，也许和人生经历有关，对师父讲的“吃苦当成乐”[2]只从表层理解，实在是做不到。
我在写稿中遇到了一位同修，就是那个师父讲法中提到的那个被防盗门砸在底下还在喊“把我拽出来”的人。她呀，总是个笑，说话也逗乐，无论什么事，吃多大苦，吃多大亏，一笑就过去了。稿子写完了，起个什么名呢？是《一笑二十年》。她说：“啊！太对了，太对了，就是这样。”
我问她：“为什么总是笑？从心底里笑的出来呢？”
她收起笑，一本正经的说：“为什么不笑呢？你想想，全世界七十亿人，我——得法了；全国那么大，我——生在长春；长春那么多同修，我能参加班，和师父缘份那么大，还有什么比这再值的高兴的事了！”她直直的盯着我。
是啊！亿万年的等待，我们赶上了；新旧宇宙的交替，随师正法救人，我们赶上了；天天在学法修炼提升，离家越来越近，还有什么比这再值的高兴的事！觉着苦，不就是因为在人中，在过关，在割舍，在面对邪恶承受痛苦吗？就是因为放不下才觉的苦，才乐不起来呀！
好象一扇门打开了，师父把我乐不起来的因素除掉了，心里那个亮堂啊！好一段时间，我从心底里升起的喜乐，每天都是喜滋滋的、乐呵呵的，和刚得法的时候一样。
去掉“年龄”观念
有位老同修，师父早期传法时跟过好多班。我一直找她，想把那段经历写出来，可一直找不到她。终于联系上了，她却不想见我。好不容易说服她答应见面，唠唠吧，什么结儿呢？原来她误会了我，我一听就笑了，打开了她的心结，她就滔滔不绝的说起来。
可我倒懵了，没准备，没带纸笔，也没带录音笔。那段时间，多了个想法，自己六十多岁了，记忆力不如以前，听点事儿，还是得有个烂笔头。可现在没有笔，怎么办？没办法，只有努力的听，仔细的记，全靠脑子了。
老同修讲起跟班时候的事儿真激动，开了闸似的，想起哪段说哪段，又是朝族人，倒装句很多。就这么说了一下午。
回到家，我凭着记忆赶快打字，把倒装句颠倒过来，按照时间顺序理顺。稿子差不多了，我们又见了面。她看着打好的文字稿，乐了，“你写的真好！”我笑着说：“这哪是我写的呀！是你说的，你经历的这些事，真好！太珍贵了！”她帮我纠正了一个地方，我又询问了些，补充了些，成稿，发给了明慧网。在《明慧广播》中作为《忆师恩》栏目中播放出来。我们反复的听啊，一遍遍的泪流不止。师父太伟大！同修太幸福了！
事后，我和这位同修没见过面。写过这篇文章，我感慨，我突破了一个观念：岁数大了，记忆力下降，要依赖笔了。现在不用了，师父给我打开一个“库”，准确无误的储存、提取。从那以后，再帮同修写稿，见个两、三面就能成稿了。
写文章过程，要修掉的东西太多了。我是学中文的，教语文的，学的知识，党文化对我影响相当大，一拿起笔来，就是铺陈哪、渲染哪，咬文嚼字、引经据典、逻辑推理啊，都成自然了，还觉的不然怎么区别有无专业技能和文化修养呢！慢慢知道了，突出技能的时候，往往“不真”，不能真实再现历史真相、客观的情境、准确的人物心理变化。我开始明白，写文章不仅从文字上琢磨推敲，而是要求自己心境纯净，表述准确自然，不夹杂自我的东西，是什么样就是什么样。
破除“学识”观念 揭露迫害
一所大学的同修夫妇被绑架了，同校的同修们在全力营救的同时，想一并全面揭露整个大学对师生员工的迫害真相。老教授同修们给了我一个任务：由他们汇集、整理材料、执笔完稿，由我修改。
参与这个项目的只有我不是这所大学范围之内的人。我有一个观念，一直仰慕做大学问有很高学术水平的人，也一直遗憾没有能力把书读到尽头。看着坐了一排的老教授们，我有些局促。
拿到初稿，才知道这绝不是单纯的文字修改工作，文字量很大，要大量的删减，但无从下笔；艰深拗口的学术性语言，不知怎么改，改不了，障碍在哪里呢？障碍在大教授们笔下的文字自己不敢动，甚至略带欣赏，原因是我把常人的知识学问看的太重，把掌握常人学问的同修看的高，这种分别心和特殊的常人心，使我无从下笔。
再次见面交流时，教授同修们指出我文章删减改动太少。到底在哪些部份修改呢？交流中认识逐渐一致了：把学术性的逻辑推理，架空的评论，人情的大段表述，都删掉。师父要的是“实在、准确、干净、不带有人情的文章”[3]。
方向明确了，我就大力删改，一稿、二稿、三稿，一篇全面揭露对该大学大法弟子迫害的文章完成了，教授们再审核，发送到明慧网。
完成这篇揭露文章的修改过程，我明白了很多。师父为什么不上大学，师父在《法轮大法义解》<再版的话>，及在《长春辅导员法会讲法》中师父讲的第一个问题，都是讲了这个法，师父说：“为了今天传法，在我的头脑中没有任何固有的观念形成的东西。”[4]我更深的理解了师父的这段法，因为我在初期得法时，就是被语言障碍的那种人，师父给我这么一个证实法的项目，又处在这样一种修炼环境中，使我看到了自己这么多平时意识不到的人心。
再去执著 揭露迫害 起诉元凶
二零一五年起诉江泽民，同修们都拿起了笔，進行一场正邪大战，也是一场生死的较量和考验。怕与不怕，写与不写，每个人都触动着他的自我。不需要过多的思考，这是正法進程师父让做的，大法弟子责无旁贷！
开始大家不知道诉状的格式是怎样的，我们就先把自己被迫害的经历写出来，等明慧网的诉状格式一发表出来，按照格式一填就行了。
我帮大家写诉状，但难在不是写，而是各种人心在障碍。被迫害十几年了，那痛苦的过去，实在也不愿回忆，不愿记忆。看看同修的草稿，都是那么短短的几行字。我们就在一起交流，放下情，放下自我，揭露的是迫害，解体的是邪恶，救度的是世人。我就启发着同修回忆，一个事件，一个场面，一组对话，一个细节，记录下来，诉状完整充实了。就这样，写完一封邮出去一封。
这个过程啊，感同身受。同修的每份诉状都浸着血，带着泪。写下每个同修的控诉，一样的心疼，一样的身痛。其过程，是一层层的放下情、脱离人的过程。
注：
[1] 李洪志师父著作：《精進要旨三》〈向世间转轮〉
[2] 李洪志师父诗词：《洪吟》〈苦其心志〉
[3] 李洪志师父著作：《精進要旨三》〈成熟〉
[4] 李洪志师父著作：《长春辅导员法会讲法》
