浅悟学法

【明慧网二零一七年十月十四日】学校派我去听了一节名师教的公开课，现将部份内容摘录如下：老师教完一篇短文后，用目光扫视全班学生，“会背诵的同学请举手。”呼啦一下全班有百分之八、九十的学生举手。老师随便点了两位举手的学生A和B分别背诵课文，果然都会背，老师微笑着点头又问：“你们能用自己的话说出这篇课文的大概意思吗？”A同学直摇头：“不会。”B同学象讲故事似的用自己的话说出了课文的大概意思。博得了全班同学的一片掌声和老师的赞许。

回忆起这节课的以上内容，似有所悟，忽然又想起了同修交流文章中的一段内容：在一个学法点上，同修们学完了《转法轮》中“灌顶”这一章节后：其中一位A同修问她左边的一位同修：“什么是灌顶？”“不知道！”再问右边的一位同修：“灌顶是什么？”这位同修回答的挺干脆：“灌顶就是加高功。”还是不明白。

我们已经修炼了二十年左右，《转法轮》也学了几百遍，上千遍。我们不谈悟到了多少法理，只谈《转法轮》的表面内容我们弄明白了多少？不知道“灌顶”是什么？这只是其中的一个内容，还有炼功不长功的原因是什么？业力的转化形式是怎样的？玄关的走向？在哪几个地方设位？通周天的目地是什么？大根器之人的标准有哪些等等。其实《转法轮》中的每一讲，每一个章节都有很多内容都要搞清楚、弄明白。

我背法也有好几年了，我的体会是：通读、抄法、背法只是学法的一种形式，通过这些形式获取对大法的内容的進一步认识和理解，认识和理解是目地。

就象前面提到的学生A，能流利的背诵课文，却不知道背的是什么，这就是只注重了背诵这种方式，而忽略了对课文内容的认识和理解。还有那两位同修学了《转法轮》中“灌顶”这一章节，却不知道“灌顶”的意思，也是只注重了通读这种形式，从而忽略了对大法内容的认识和理解。

师父在《转法轮》中讲：“我们不能看表面的工具，得看它的实效。”我的理解是：表面工具是指学法的形式，实效是指对法的理解成度，如果我们不看重表面的学法形式，只注重对法的理解成度，那效果就不一样了。

在近几年的背法当中，我的做法是：逐字逐句的读，边读边背边理解，然后将句与句之间连贯起来，边读边背边理解，往往一段法反复几遍之后就会背了（长的段落可分段），这种会背是在理解的基础上、对内容很熟悉了自然而然达到的，不是靠死记硬背背下来的。其实会不会背对我来说，根本就不重要，因为那只是一种表面形式，对法的理解成度才是第一位的，这样学法的效果是：每当我学完一遍《转法轮》都会有对大法更深一层次的理解，在我学法时、在看同修交流文章时、在遇到矛盾时、在日常生活当中大法的法理都有可能在脑中闪现，指导我修炼，指导我前行。

不当之处，请同修慈悲指正。