大人学法不实修 孩子长大不再修(下)


【明慧网二零一五年一月二日】(接前文

(二)怎样才能带好小同修?

带好小同修,本来也是大人修炼的重要一环,也是使命所在。大人精進实修,严格按大法要求做,这样培养出来的孩子,不但修炼精進,在常人中也是有一技之长,而且很可能是专家,因为很多孩子本身就是带着使命来的——如果家长带不好他们,他们连同他们的使命都得毁在常人中。

具体该如何做?笔者这里提几点建议。

1、 不要学美国现在的放纵教育,一定要严格要求,讲传统文化正面的故事,让孩子有正面参照。

师父讲过:“尤其美国,现在对孩子的放纵,那没法说了,那个孩子根本没有教养,整个教育是失败的。”[1]

西方普遍的乱性和败坏,和这些人自幼被父母放纵有直接关系。这样放纵等于把孩子放到地狱里一样。越放纵孩子魔性越大,离道越远,越难修炼。

师父说:“历史上,任何一次文化上比较突出的那些事情,还有不同时期的修炼人、觉者表现出来的状态,都是给大法弟子参照”[2]。

历史上有许多正面的典范人物,象释迦牟尼、诸葛亮、岳飞、康熙、蔡文姬、花木兰……他们的故事讲给孩子,孩子就能找到自己的参照,象他们那样在正道中上進,严格要求自己,对孩子修炼和人生都有极大的促進作用。还有历史上玩物丧志,安逸、娇惯出蠢材的反面故事,也能促進孩子精進。如果孩子自幼没有正确的榜样和反面警戒,他偶像的空间就会被当今的歌星、影星等等所填充,这样将来就很难再修炼了,因为他要象偶像那样享受人生。

2、 小孩学法也要领会意思,从小得体会到学法的乐趣。

“这么小的孩子能悟到啥?”——这又是常人心,前面讲到的大法小弟子悟法的故事,并不是特例。

有同修给孩子讲对“天清体透乾坤正 兆劫已过宙宇明”[3]的理解,说:“劫在佛家表示时间……”小同修问:“你说时空时空的,那‘兆劫’除了时间,还有没有空间的意思?”同修一下被点醒了,这也有师父正法走过兆劫那么多层宇宙的含义,表扬孩子悟的好。马上又跟孩子学《二零零三年元宵节讲法》,师父讲过:“正法中我走过了所有大穹”[4],这样学法,孩子也能融会贯通。

其实只要你教孩子领会每一段法的表面意思,孩子就会时不时告诉你他悟到的深层内涵,因为孩子先天的本性尚在,也会启悟大人。从小就知道学法其乐无穷,长大一定能精進修炼。

3、 小孩三、四岁即可自己炼功,不能再拖延,延误的赶紧弥补。

前面谈过小孩炼功的年龄问题,很多家长同修需要抓紧弥补,亡羊补牢。不要再用人的观念顾虑这个顾虑那个,都是障碍,只要你心在法上,去弥补去追赶正法的進程,孩子就会发生意想不到的转变。

4、 小孩学法炼功,一天也不要间断,哪怕只学炼一小会儿,从小养成挤时间学法炼功的习惯。

过去学习讲究“逆水行舟,不進则退”,跟师父学艺要“拳不离手,曲不离口”,都是不能间断的意思。如今孩子学的是正道大法,更不能在学法炼功上间断。

如果孩子从小形成了“学法炼功间断几天无所谓”的毛病,大了炼功恐怕会彻底间断。如果孩子养成了天天必须学法炼功的习惯,长大之后间断一天他就会觉得不得劲,缺东西了,自己会想法找时间补上。

现在时间被推快了,孩子的时间也不够用,如果大人不把孩子的学法炼功时间固定下来,孩子也没时间。所以建议带大法小弟子的同修,放下自我,把学法炼功的时间,调整到和孩子一致,一定帮孩子挤出这个时间来,把孩子带上正道。

“孩子这么小能坚持吗?”——这是同修典型的常人观念。其实孩子坚持的会比大人好,一旦你把他带上正轨,他就要天天监督你学法炼功,甚至要带着你学法炼功了,这样精進的小同修的故事可是不少见。

5。不要以忙为借口,忙并不影响对孩子负责。

有个老学员把农村的孙子带進城,五岁小孩还不识字,只知道大法好。放在同修家,同修非常忙,教孩子念《洪吟》,念了一遍录了音,让孩子对着录音自己学,吃饭的时候,讲大法中相关典故的故事。小孩一周念熟七十二首诗,十天背熟,一字不差,老学员惊讶得了不得,非常高兴。说带着孩子好好修,但不严格要求,现在孩子也不学不修了。

其实带好小同修并不难,只要你能放下常人心,你按大法的不断提高的标准要求他们,他们最终都能达到,你如果标准太低,他们的标准只能比你更低,最后同化常人了。

海外同修都很忙,孩子大一点基本都不修了。但是,这样的不修炼的孩子,到了飞天艺术学校,却成了非常精進的大法弟子——那是高标准、严要求的环境促成的,那么我们在家里、同修之间,为什么不能形成这样精進实修的环境呢?

6、注意培养孩子的吃苦能力和忍耐力,让孩子从小学会以苦为乐。

师父讲:“看你能修多高,全靠你的忍耐力和吃苦能力。”[5]

很多同修做讲真相的事期间,整天就吃馒头咸菜,为的是能抓紧一切时间,那种以苦为乐的实修都是载入宇宙的史册的——这不是一下就能做到的,吃苦能力和忍耐力是一点点培养的,从小打下的基础才是最扎实的。

不能走到“让孩子一味吃苦”的极端,更不能把孩子娇惯的一点苦也吃不了。从小没有打下吃苦的基础,如同温室的花朵,风雨考验一来,必将凋零。

以苦为乐是修者必须达到的境界。傲雪的寒梅,需要真实环境的磨练。

7、让孩子多为别人付出,多摔打,才能打好心性基础。

家人都围着孩子转,伺候的面面俱到,这样培养出的孩子心懒手笨、自我中心。懒惰是巨大的魔性,会体现在方方面面,这样的人不可能精進。

师父讲:“所有的执著心,只要你有,就得在各种环境中把它磨掉。让你摔跟头,从中悟道,就是这样修炼过来的。”[5]

修炼摔跟头不可怕,只要从中反思悟道,爬起来继续修,面对挫折有坚韧不拔的心态是最重要的。

其实培养这些心性素质,让孩子从小做力所能及的家务活,懂得为大人分担,是最简单易行的办法。不要怕孩子刷碗打了碟子、地擦不到位、鞋刷不干净、补袜子扎了手,做不好就是小挫折,引导孩子从这些小挫折中反思,鼓励之下他们会越做越好。这样的勤快的孩子修炼也不偷懒,能做到为他人着想,摔了跟头很快就能爬起来接着修,因为自幼打下了坚实的心性基础。而娇惯的孩子长大了,常常是摔个跟头就爬不起来,就觉得修炼太难了,就此懈怠,甚至没信心,自暴自弃了。

8、正确运用表扬、鼓励,培养孩子的自信心。

不能忽视孩子的每一点進步,不能遗忘孩子为别人的付出,哪怕一点点都要表扬、鼓励,这样孩子修炼的信心就越来越足。来得法的孩子往往有一技之长,因为将来证实法也是用一技之长。特别是大陆的同修,不要总盯着应试教育的分数不放,埋没了孩子的长处和自信心。

孩子努力了却没做好,批评的效果不如鼓励;而孩子犯了错误,批评、责罚都是必要的,但是要讲方法:带着慈悲的批评,孩子不但能接受,还能理性反思;在法理上讲明白后的责罚,孩子才能心服,才能不逆反。否则孩子从小就不能听逆耳之言,大了就更不听修炼的规劝。


师父讲:“正法弟子不能走过正法时期是没有下一次修炼机会的”[6]。

很多孩子在正法时期走入了修炼,和同修们一起走过了迫害的最艰难的时期,长大后在没啥压力的情况下,反而主动放下了修炼。这个结果有多严重?法理是严肃的,是不能用人情来衡量的。

惨痛的教训,根源都在长辈同修身上。对于已经耽误了孩子的同修,该咋办?

知错弥补,不要停留在懊悔中。如果自己的根子问题不解决,孩子还从你身上看不到大法的美好,怎么能让孩子放下对常人的执著追求呢?只有你从新振作起来,象修炼初期那样勇猛精進,那样精進地学法、找自己、改变自己、同化大法。孩子不断看到大法的威力,他本性的一面也在苏醒,就会有机缘让孩子走回来。

以上个人所见,不当之处请大家指正。

(全文完)

注:
[1] 李洪志师父著作:《欧洲法会讲法》
[2] 李洪志师父著作:《各地讲法十一》〈二十年讲法〉
[3] 李洪志师父诗词:《洪吟》〈劫后〉
[4] 李洪志师父著作:《二零零三年元宵节讲法》
[5] 李洪志师父著作:《转法轮》
[6] 李洪志师父著作:《精進要旨二》〈正法时期大法弟子〉