大人学法不实修　孩子长大不再修（下）

（二）怎样才能带好小同修？

带好小同修，本来也是大人修炼的重要一环，也是使命所在。大人精進实修，严格按大法要求做，这样培养出来的孩子，不但修炼精進，在常人中也是有一技之长，而且很可能是专家，因为很多孩子本身就是带着使命来的——如果家长带不好他们，他们连同他们的使命都得毁在常人中。

具体该如何做？笔者这里提几点建议。

1、 不要学美国现在的放纵教育，一定要严格要求，讲传统文化正面的故事，让孩子有正面参照。

师父讲过：“尤其美国，现在对孩子的放纵，那没法说了，那个孩子根本没有教养，整个教育是失败的。”[1]

西方普遍的乱性和败坏，和这些人自幼被父母放纵有直接关系。这样放纵等于把孩子放到地狱里一样。越放纵孩子魔性越大，离道越远，越难修炼。

师父说：“历史上，任何一次文化上比较突出的那些事情，还有不同时期的修炼人、觉者表现出来的状态，都是给大法弟子参照”[2]。

历史上有许多正面的典范人物，象释迦牟尼、诸葛亮、岳飞、康熙、蔡文姬、花木兰……他们的故事讲给孩子，孩子就能找到自己的参照，象他们那样在正道中上進，严格要求自己，对孩子修炼和人生都有极大的促進作用。还有历史上玩物丧志，安逸、娇惯出蠢材的反面故事，也能促進孩子精進。如果孩子自幼没有正确的榜样和反面警戒，他偶像的空间就会被当今的歌星、影星等等所填充，这样将来就很难再修炼了，因为他要象偶像那样享受人生。

2、 小孩学法也要领会意思，从小得体会到学法的乐趣。

“这么小的孩子能悟到啥？”——这又是常人心，前面讲到的大法小弟子悟法的故事，并不是特例。

有同修给孩子讲对“天清体透乾坤正　兆劫已过宙宇明”[3]的理解，说：“劫在佛家表示时间……”小同修问：“你说时空时空的，那‘兆劫’除了时间，还有没有空间的意思？”同修一下被点醒了，这也有师父正法走过兆劫那么多层宇宙的含义，表扬孩子悟的好。马上又跟孩子学《二零零三年元宵节讲法》，师父讲过：“正法中我走过了所有大穹”[4]，这样学法，孩子也能融会贯通。

其实只要你教孩子领会每一段法的表面意思，孩子就会时不时告诉你他悟到的深层内涵，因为孩子先天的本性尚在，也会启悟大人。从小就知道学法其乐无穷，长大一定能精進修炼。

3、 小孩三、四岁即可自己炼功，不能再拖延，延误的赶紧弥补。

前面谈过小孩炼功的年龄问题，很多家长同修需要抓紧弥补，亡羊补牢。不要再用人的观念顾虑这个顾虑那个，都是障碍，只要你心在法上，去弥补去追赶正法的進程，孩子就会发生意想不到的转变。

4、 小孩学法炼功，一天也不要间断，哪怕只学炼一小会儿，从小养成挤时间学法炼功的习惯。

过去学习讲究“逆水行舟，不進则退”，跟师父学艺要“拳不离手，曲不离口”，都是不能间断的意思。如今孩子学的是正道大法，更不能在学法炼功上间断。

如果孩子从小形成了“学法炼功间断几天无所谓”的毛病，大了炼功恐怕会彻底间断。如果孩子养成了天天必须学法炼功的习惯，长大之后间断一天他就会觉得不得劲，缺东西了，自己会想法找时间补上。

现在时间被推快了，孩子的时间也不够用，如果大人不把孩子的学法炼功时间固定下来，孩子也没时间。所以建议带大法小弟子的同修，放下自我，把学法炼功的时间，调整到和孩子一致，一定帮孩子挤出这个时间来，把孩子带上正道。

“孩子这么小能坚持吗？”——这是同修典型的常人观念。其实孩子坚持的会比大人好，一旦你把他带上正轨，他就要天天监督你学法炼功，甚至要带着你学法炼功了，这样精進的小同修的故事可是不少见。

5。不要以忙为借口，忙并不影响对孩子负责。

有个老学员把农村的孙子带進城，五岁小孩还不识字，只知道大法好。放在同修家，同修非常忙，教孩子念《洪吟》，念了一遍录了音，让孩子对着录音自己学，吃饭的时候，讲大法中相关典故的故事。小孩一周念熟七十二首诗，十天背熟，一字不差，老学员惊讶得了不得，非常高兴。说带着孩子好好修，但不严格要求，现在孩子也不学不修了。

其实带好小同修并不难，只要你能放下常人心，你按大法的不断提高的标准要求他们，他们最终都能达到，你如果标准太低，他们的标准只能比你更低，最后同化常人了。

海外同修都很忙，孩子大一点基本都不修了。但是，这样的不修炼的孩子，到了飞天艺术学校，却成了非常精進的大法弟子——那是高标准、严要求的环境促成的，那么我们在家里、同修之间，为什么不能形成这样精進实修的环境呢？

6、注意培养孩子的吃苦能力和忍耐力，让孩子从小学会以苦为乐。

师父讲：“看你能修多高，全靠你的忍耐力和吃苦能力。”[5]

很多同修做讲真相的事期间，整天就吃馒头咸菜，为的是能抓紧一切时间，那种以苦为乐的实修都是载入宇宙的史册的——这不是一下就能做到的，吃苦能力和忍耐力是一点点培养的，从小打下的基础才是最扎实的。

不能走到“让孩子一味吃苦”的极端，更不能把孩子娇惯的一点苦也吃不了。从小没有打下吃苦的基础，如同温室的花朵，风雨考验一来，必将凋零。

以苦为乐是修者必须达到的境界。傲雪的寒梅，需要真实环境的磨练。

7、让孩子多为别人付出，多摔打，才能打好心性基础。

家人都围着孩子转，伺候的面面俱到，这样培养出的孩子心懒手笨、自我中心。懒惰是巨大的魔性，会体现在方方面面，这样的人不可能精進。

师父讲：“所有的执著心，只要你有，就得在各种环境中把它磨掉。让你摔跟头，从中悟道，就是这样修炼过来的。”[5]

修炼摔跟头不可怕，只要从中反思悟道，爬起来继续修，面对挫折有坚韧不拔的心态是最重要的。

其实培养这些心性素质，让孩子从小做力所能及的家务活，懂得为大人分担，是最简单易行的办法。不要怕孩子刷碗打了碟子、地擦不到位、鞋刷不干净、补袜子扎了手，做不好就是小挫折，引导孩子从这些小挫折中反思，鼓励之下他们会越做越好。这样的勤快的孩子修炼也不偷懒，能做到为他人着想，摔了跟头很快就能爬起来接着修，因为自幼打下了坚实的心性基础。而娇惯的孩子长大了，常常是摔个跟头就爬不起来，就觉得修炼太难了，就此懈怠，甚至没信心，自暴自弃了。

8、正确运用表扬、鼓励，培养孩子的自信心。

不能忽视孩子的每一点進步，不能遗忘孩子为别人的付出，哪怕一点点都要表扬、鼓励，这样孩子修炼的信心就越来越足。来得法的孩子往往有一技之长，因为将来证实法也是用一技之长。特别是大陆的同修，不要总盯着应试教育的分数不放，埋没了孩子的长处和自信心。

孩子努力了却没做好，批评的效果不如鼓励；而孩子犯了错误，批评、责罚都是必要的，但是要讲方法：带着慈悲的批评，孩子不但能接受，还能理性反思；在法理上讲明白后的责罚，孩子才能心服，才能不逆反。否则孩子从小就不能听逆耳之言，大了就更不听修炼的规劝。

师父讲：“正法弟子不能走过正法时期是没有下一次修炼机会的”[6]。

很多孩子在正法时期走入了修炼，和同修们一起走过了迫害的最艰难的时期，长大后在没啥压力的情况下，反而主动放下了修炼。这个结果有多严重？法理是严肃的，是不能用人情来衡量的。

惨痛的教训，根源都在长辈同修身上。对于已经耽误了孩子的同修，该咋办？

知错弥补，不要停留在懊悔中。如果自己的根子问题不解决，孩子还从你身上看不到大法的美好，怎么能让孩子放下对常人的执著追求呢？只有你从新振作起来，象修炼初期那样勇猛精進，那样精進地学法、找自己、改变自己、同化大法。孩子不断看到大法的威力，他本性的一面也在苏醒，就会有机缘让孩子走回来。

以上个人所见，不当之处请大家指正。

（全文完）

注：
[1] 李洪志师父著作：《欧洲法会讲法》
[2] 李洪志师父著作：《各地讲法十一》〈二十年讲法〉
[3] 李洪志师父诗词：《洪吟》〈劫后〉
[4] 李洪志师父著作：《二零零三年元宵节讲法》
[5] 李洪志师父著作：《转法轮》
[6] 李洪志师父著作：《精進要旨二》〈正法时期大法弟子〉