看似无声胜有声

一、走向社会的明慧学校：

新泽西桥水镇位于新州的中部。据不完全统计，曾在当地中文学校注册的华人学生有300多人，居住在这一地区的华人达5000人。去年，当我们决定在那里成立对外开放的明慧学校时，学员中马上出现了一系列的干扰：一位正在申请绿卡的学员在体检中被查出“高血压”、“心脏病”，高压180，心脏一分钟停跳20多次。其不修炼的子女强行逼她去医院治疗，并不允许她介入明慧学校的任何事项；在一次重要的筹备办学的电话会议之际，一位学员突然呕吐、晕倒，昏睡不醒；那位最初提议办学的学员，父亲无故病倒住院，她只好连夜陪伴。她的先生连连质问：办什么不好，为什么要办明慧学校……几乎我们中的所有学员都在不同程度上受到了干扰。我们马上意识到办学并非想象的那么简单。由于我们中的大部份学员都肩负着大法的不同项目，若对外招生就必须保证每周的课时，如何合理安排好时间，处理好方方面面的事情，的确是摆在我们每个人面前的实际问题。

然而，看到中共邪党的流毒在海外的蔓延，很多家长，甚至一些学员为了中文的学习，把孩子送進受中共影响很深的中文学校，任其在孩子们的头脑中灌输恶党流毒，接受着邪党文化。党文化对海外华人的影响也很深。所以我们大家一致认为，没有任何理由任邪恶毒害众生，办校讲真相是我们义不容辞的责任，因为这也是正法修炼的一部份。

虽然七月中旬才着手筹备，我们又没有办学经验，但是，大家正念正行，摈弃常人的一切观念，克服人员少，时间紧的困难，用大法给予我们的智慧，齐心协力，分工合作。通过紧张而有序的筹备，我们办齐了一切手续性工作，制定了学校的所有规章、守则，建立了网络系统，又通过教育局顺利地在当地一所中学申请到了免费教室。去年，我们以明慧学校的名义堂堂正正对外正式招生并于九月份正式开学，30余名学生在家长的陪同下，终于踏進了我们明慧学校的大门。

二、明确办学方向，加强学法是保证。

我们创办明慧学校的目地就是让有缘人通过我们的办学和讲真相感受到大法的美好，让纯真的孩子通过我们的言传身教，如播种一样，将“真善忍”植根在他们幼小的心灵。按照大法的要求，我们的中文课不仅要上好，为学生将来進一步了解中国的半神文化奠定良好的基础，而且，我们要将大法的内涵溶于讲课中。这对我们是极大的挑战。

不同于其他的中文学校，照本宣科的教孩子即了事了；也不同于对内的明慧学校，可以和孩子们一起学法、炼功。作为教师的大法弟子必须学好法，修好自己，讲出的话才在法上，才有份量，才能将从大法中悟到的法理溶于实际的教学中，传授给学生，转变他们的思想，清除党文化的影响。否则，自己受到局限，根本达不到讲真相，救度众生的目地。

其实，这是对我们提出的更高的要求。那么，能够胜任这项工作的唯一办法就是要多学法。在每次的会议前，我们都利用相当的时间集体学法，并反复通读师父有关明慧学校的讲法。师父在《2004年亚太地区学员会议上的讲法》中讲到：“明慧学校也是一样，大法本身不存在学校，但是大法弟子在救度众生、讲清真象，也在为未来的世人、未来的众生留下最好的，也在培养新的大法小弟子。”师父对明慧学校的肯定增添了我们的信心，大法赋予我们的使命开创了我们的修炼历程。在教学上我们也认真对待，开学前，我们挤时间碰面，研究教材，模拟讲课；开学后，定期召开教学研讨会，相互交流教学经验，不断提高教学质量。一年的教学中，教师们结合课文的内容，用大法的法理，引导学生分辨好与坏、美与丑、善与恶，因此，收到了比单纯教授知识更好的效果。

三、明慧学校不仅是学员整体实修的环境，而且也是讲真相，救度众生的场所

明慧学校的开办，首先为我们自己提供了一个难得的修炼环境。如何摆正繁杂的教学工作与大法其它项目的关系，既处理好工作、家庭的关系，又不忽视个人的学法修炼，的确不是件容易的事情。然而，我们采取积极的态度，珍惜这个修炼机缘，并保证再忙也坚持学法，从而，达到了事半功倍的效果。一位学员在教学期间发现自己对法理解不深，甚至头脑中仍保留党文化的流毒，直接影响了对学生的教育。所以，在教孩子的同时，也是查找不足，不断修正、提高自己的过程。另一位学员修炼多年，但抱轮时总感到吃力。自从到明慧学校任教后，在抱轮时出现了美妙、轻松的感觉。教传统文化课的学员，在上课后，常常感到一身轻。在此，我们由衷地感谢恩师对我们的呵护！

明慧学校的开办拉近了我们与一些非学员家属的距离，并为他们提供了参与大法项目的机会。有两位非学员家属主动义务承担中文的教学和网络的管理，解决了我们人员不足的燃眉之急，我们相信这将给他们的未来带来莫大的福份；一位学员的先生对当初把孩子送到明慧学校持反对态度，因为附近就有中文学校，他不明白为什么要舍近求远？当看到孩子在短期内不仅中文有了很大的提高，而且对中国传统文化产生了兴趣，他很高兴，负责每次接送包括其他学员的几个孩子，并主动为我们做一些事务性工作；一位学员在大陆的家属开始非常反对她介入明慧学校，并十分惧怕这位学员由此而无法返回中国探亲。当看到我们网上的传统文化课的内容后，他十分高兴，改变了态度，还将教材打印出来教他4岁的女儿。至今，他已成为我们传统文化课网站忠实的读者，并经常提出一些建议。

明慧学校的诞生还使有缘的孩子们了解到赋有大法内涵的中国传统文化。旧势力为了阻碍正法，有系统，有步骤的破坏了中国的传统文化。而我们的传统文化课不仅以洪扬中国的传统文化为目地，而且题材均选用与大法相关的内容。比如：我们通过盘古开天地、女娲造人的神话传说，让孩子们相信神的存在，人类的起源；通过大法网站上的一些寓言故事，告诉他们在生活中要学会谦卑，不可自大；透过大法小学员生活中的修炼小故事，启发他们要去掉可怕的妒嫉心和争斗心；在讲到孔融让梨这个家喻户晓的故事时，教育他们做事应先考虑别人；讲历史人物时，让他们了解忠臣岳飞的正义，陷害忠良的奸臣的恶报，从而引申善恶有报的天理，并教他们背诵《洪吟》中“游岳飞庙”的诗；在介绍辉煌的唐朝时，我们详细讲述了历史上的明君唐太宗的故事。结合传统启蒙教材《弟子规》的一些内容，我们介绍了中国传统的道德礼仪，教育学生从小就应该尊敬父母长辈，友爱兄弟姐妹，要与人为善。家长看后十分赞成，他们反应孩子比以前听话了。在《希望之声》广播电台的协助下，我们将这些故事配上大法的音乐，录制成光碟送给孩子们，受到欢迎。不少家长在开车的路上和孩子们一起反复听，并督促他们要按照该课的要求去做。一些家长问我们背景音乐为什么如此动听？我们告诉他们，都是大法学员创作的曲子，让他们直接感受到大法的美好。所以，孩子们在听故事，学传统文化的同时，还学到了在其他学校根本学不到的东西，如果他们不得法，恐怕一生也听不到这些天机。当然，这也是那些幸运儿的福份。顺便提一下，我们传统文化课的网站已被列入《明慧网》的“明慧学校”专栏。

据一位常人家长反映，她儿子以前常为争抢东西和妹妹吵架。自从上了明慧学校，他学会谦让妹妹了。她女儿很好动，幼儿园不收她的原因就是她在课堂上不停地走动、讲话，影响了班上的其他孩子，家长只好请人在家带她，但一年中换了两位阿姨。到我校的半年后，当这位家长看到女儿一动不动地坐在教室静静的听课，她十分惊讶，对我们表示非常感谢！照看这两个孩子的阿姨，在与我们的接触中，觉得我们人好，境界高，表示愿意学炼法轮功。

四、在世界大法日，向全校介绍“真善忍”法轮大法

今年的大法日，正与我们的课时巧合。经讨论，我们决定在传统文化课上向全校的孩子介绍法轮大法，并致信给各位家长。五月十三日这一天，我们在走廊里摆放了展板，终于向这些有缘人展示了“真善忍”宇宙大法！孩子们炼功的图片吸引了大家，优美的大法音乐回荡于整个教学大楼。传统文化课的老师教孩子们读、写“真善忍”好，“法轮大法好”，介绍了大法在世界的洪传，并教孩子们炼功。在不久后的一次春游活动中，我们再次在家长面前教孩子们炼功。我们深为这些幼小的生命接触大法而高兴，也为家长对大法的理解而欣慰。

在讲真相中，充分发挥三大媒体的作用。每次上课，我们都将《大纪元时报》带到学校。一次，因忙碌忘记了报纸，一位家长遗憾的说：我很喜欢这个报纸，等孩子的时候，可以好好阅读，下次可不要忘了。我们在家长活动的大厅里放映真相光碟及“新唐人”新年晚会的全场演出。去年的晚会前夕，我们邀请“新唐人”的学员来校介绍，并将新年晚会的消息带给每一位家长。传统文化课在授课时采用了《新唐人电视台》“悠游字在”的一些内容，鼓励孩子们上网观看这个节目。在农历新年的联欢晚会上，我们将《希望之声》广播电台的光碟作为赠品送给家长。

当然，我们的学校仍在创办中，尚有不足，还有待提高，也需要大家的理解与支持。从目前家长的反映看还是肯定的：我们的学校与其他学校不同，校园的气氛祥和，教师亲切，做事认真，孩子们喜欢我们的老师，而且，对学习中文不再像过去那样抵触了。最重要的是，通过我们的共同努力，家长们对大法都有了正面的认识。在此，和大家分享一个好消息，两天前，我们收到了新泽西桥水镇市长Patricia Flannery女士的褒奖。她对我校将中国的传统文化传授给该市的各种族学生表示欢迎和鼓励，并对以“真善忍”为宗旨的新泽西桥水镇明慧学校予以表彰。

一年来，我们这个不分彼此，协调一致的整体在默默无闻的用自己的心声共同谱写着一首无声的乐曲，这首乐曲充满了我们对大法的坚信，对明慧学校的倾心。我们相信这支听似无声胜有声的仙乐，在不久的未来将飘入更多有缘人的心扉！

最后，让我们一起学习师父《在亚太地区学员会议上的讲法》中关于明慧学校的讲法：“办明慧学校是了不起的。既然办起来了，我希望大家越办越好，越办越大，越办越多。对于众生来讲是福份，对邪恶来讲那就是在清理它们。”

谢谢师父！谢谢大家！

（2006年美国华盛顿DC法轮大法修炼心得交流会发言稿）