我与两个学生的故事

【明慧网二零二四年七月二十六日】二零二零年底,我因不放弃法轮大法的修炼,被中共强制开除公职,那时候的我,还有几个月就要退休了,面对这种突发的状况,我没有灰心,反而对自己的未来生活充满了希望。邪恶的中共给我堵上了一扇门,慈悲的师父为弟子打开了两扇窗。一年过后,回头一看,这一年的收入不比原来少,时间却比原来宽裕了很多。没了邪恶层层的施压,却多了许多感人的故事。同时,让我真正地体验到:茫茫人海相遇难,相遇即是缘。

下面是我与两个学生的故事。

一、涵涵的故事

涵涵是我辅导的一名女生,小姑娘性格开朗活泼、善于交谈。她说,从小学开始,我所教的学科就一直是她的弱项和短板,平时成绩与她不相上下的同学,总是在考试中因为这一科比她多几分,把她落在后面。上了初中以后,她一直参加课外辅导,其它学科的成绩都很好,而这一科从来没有及格过,因此她的妈妈也给她换过好几位辅导老师,说到这里,她沮丧地问我:“老师,你看我是不是学不会这一科了,家里人都说我笨,我都没信心了。”

看到她的表现,我决定让涵涵从“笨”的阴影中走出来,帮她建立起自信,这是我教学中的首要任务。于是,我在备课时格外用心,问题如何设计,用什么方式解决,都尽量去适应涵涵的学习习惯,在讲课的过程中,师生二人有问有答,配合的十分默契,关系也很融洽。当我发现她的优点时,比如字写的很漂亮,有时解题过程写的很清晰,或解决某一问题时,反应的很灵敏,我都会不失时机的予以肯定和表扬,目的是让她明确自己努力的方向。就这样,涵涵越来越自信,会的题也越来越多。

有一天,涵涵高兴地告诉我:她的期中考试成绩出来了,这次终于及格了!兴奋之余,她诚恳地对我说:“老师,我长这么大,你是第一个认为我不笨的人!在家里,还有学校三大主科的老师,都认为我不聪明,在班会上,表扬我时都这么说:‘你看人家涵涵,虽然不聪明,但是人家很努力,成绩也赶上来了。’唉,我真是无语了!”

有一次,涵涵的妈妈给我打电话说:“涵涵考试前就跟我说了,这次考试,如果成绩没有提上来,那也不能怨辅导老师,要怨就怨我,是我没学好,以后我会努力的,这位老师性格好,讲的透,有耐心,我听的懂。你可千万别给我换老师呀!”我听后,眼泪在眼圈里直打转儿,多么可爱的孩子呀!她的妈妈接着说:“你的事我都听说了,涵涵小学同学的妈妈,有两个是你原来学校的老师,我都打听过了,涵涵交给你,我放心,你的人品那是没挑的,是好人!”她说的很真诚,我也很感动,在原单位,我按照“真善忍”的标准与周围人相处,结识了一群明辨是非、心存善念的同事和姐妹们,我很庆幸自己没有给大法抹黑。

二、理理的故事

理理是我带的一个初一的学生,如今我已经教他半年多了。刚开始的时候,理理的妈妈和姥姥就向我介绍了理理的情况,说他基础差、底子薄、不爱学习,从他妈妈说话时表情中我看到了家长的无奈。

初次上课,我认认真真的准备了这节课的内容,并兴致勃勃地在黑板上做了讲解,过程中,理理也表现的很认真配合。可到了做习题的环节,我走近一看,哎呀,可把我急坏了!理理的写字速度慢极了,每写一笔都要思量一会儿,而且每个字都不往完整了写,不是丢掉一撇,就是漏掉一横。教学三十多年,我也曾遇到过很多学困生,可从来没有遇到过理理这样的孩子。我强忍住情绪告诉理理:“你要好好写字,把字写完整,别磨蹭。”他嘴上答应着,下笔的方式却丝毫没有改变,那节课我感觉过得格外漫长,仿佛一盆冷水浇灭了我的教学热情,好在我是一名大法弟子,大法师父教会了我遇事向内找,教会了我忍耐,虽然我的内心波动很大,但还是尽量让这节课在平和的氛围中结束。

回到家后,我深思整个过程,心想:遇到即是缘份,他的父母的第二职业就是开办学校的,对我的情况了如指掌,能毫不犹豫地让我辅导他的孩子,一定是了解大法真相的人。作为法轮大法弟子,我要与人为善,要尽可能的去帮助理理改变现状、提高成绩,从而让其父母了解到大法修炼者都是心胸宽广、心地善良的人,从而更加认可大法!

又一节课开始了,我依旧兴致勃勃地讲完了课程内容,到了理理巩固练习的环节,由于有了第一节课的经历,我变的平和了许多,我耐心地看着理理一笔一笔的写字,一道一道的做题,他有做错的或者不会的,我就耐心、细致地为他讲解,可是拖沓的现象还是没有改善,有时我正讲着这道题,他却提出了与此毫不相关的另一个问题,把我弄的哭笑不得。一节课中,我无数遍地提醒理理认真看、注意听、跟着想,本来一个半小时就能完成的内容,每次都要拖延到两个小时,甚至还不一定能完成。整节课下来,我感觉很疲惫,是那种心累,觉的自己象在对牛弹琴。

第一次月考,理理的各科成绩都不理想,我所辅导的这科成绩距离他预估的成绩悬殊也很大,上课时,他对我说:“老师,您知道我们班主任给我的综合评语是啥吗?是‘劣’,就是少力那个‘劣’!”我听后心里很不是滋味,觉的他的父母知道后肯定更不好受。其实理理平时是个比较乖顺的孩子,不补课时他会静静地在某个教室里或做作业或独自玩耍,一个“劣”字抹去了孩子所有的优点,只看成绩不看素质,就像成人世界只看金钱不看道德一样,都是邪党所统治下的社会所滋生出的病态观念。

随着教学的开展,我和理理越来越熟悉了,有一天,理理对我说:“老师,你猜我小学这一科最少考过多少分?”我不想伤害到理理,便斟酌着说:“考了三、四十分?”他一脸的天真,压低了声音说:“不是,我才得二十分。”我说:“那时你咋不找一个老师辅导一下呢?” “找了,还是我爸的老师呢,可是他上了几节课,就不来了!老师你不会也逃跑不来了吧?”

听了他的话,我突然想起一个细节,在上课时偶尔我会因为冷而披上外衣,每到这时理理都会担心地说:“老师你不会要走吧?”可见,历任老师对他的批评与放弃,给孩子的心理造成了难以抹去的伤害!我顿时觉的这孩子真可怜,就对他说:“只要你认真学,有進步,老师就一直带着你,如果你不用心,哼哈的乱应付,长时间没有长進,你想一想,我还咋好意思再来呀!那你不就是间接把老师给辞退了吗?所以说咱俩要一起努力,你要听话呀!比如你在写字时总爱丢一笔,我说过很多次,你也不改,所谓万物皆有灵,你想一想,你每天人为的制造了多少残疾呀,那些字缺胳膊少腿的,它们多可怜啊!”从那以后,理理写字再也不故意丢一笔了,这让我也看到了理理骨子里的善良。

上课的地方距离我家比较远,骑电动车需要二十多分钟,所以每逢雪天、雨天和黑天,我就把它当成是修炼的一部份。不想去时,我就想成是在单位上班,没理由请假,学生耽误了一次课,落下就不好追了;路上颠簸时,我就当成自己在旅游,尽量地转移注意力。一次,天上下着小雨,我的车胎又被扎破了,天黑之后很难找到修车的地方,只能打电话让丈夫来接我,结果因为方向感差我走了不少冤枉路,也让丈夫在接我的路上来回地跑了好几趟,那一刻我感受到真是在什么环境里都能修炼,补课的路也是一段修炼的路啊!

转眼半年过去了,理理的学习习惯有了改善,教起来也不象开始时那样费劲了。一次课后,理理的姥姥给了我一条羊毛围巾,我再三推辞拒绝,她却执拗又真诚,我只得无奈收下。事后,每当想起此事,我的心里非常难过和愧疚,曾有几次,我也想回赠理理的姥姥,但都未能如愿。

有一天,我下定决心,要向理理的姥姥说明情况。我带上早已准备好的礼物去给理理上课。下课后,我让理理把他的姥姥找来,并对她说:“姐姐,这是我给你的礼物,你一定要收下。你听我说,理理爸爸早就知道了我的情况,我是修炼法轮大法的,我宁可放弃公职,都没有放弃修炼,我不只是相信法轮大法好而已,我是在真修,希望你能理解。修炼使我明白了不失不得,得就得失的道理。无故接受别人的馈赠,我会很愧疚的。法轮大法是以真、善、忍为准则,教人修心向善的佛家修炼大法,电视上的宣传都是假的,是欺骗世人的。”说到此处,我禁不住流下了眼泪,此时,理理的姥姥也是满脸的泪痕。我接着说:“常念法轮大法好能得福报,在疫情中就有人因此而获救重生,常念法轮大法好,就会得到宇宙中正能量的加持,孩子在我们的身边都会受益的。”理理的姥姥听后说:“我信佛也可以念吗?”我回答说:“应该没有问题的,你真心诚意的念一念,是会有感应的,你可以试试!”

理理的姥姥听后对我说:“原来我们单位的书记就是修炼法轮功的,他被警察抓到了看守所关押了十五天,并免去了书记的职务。在他被抓的当天,610人员要搜查他的办公室,当时我是副书记,当场就拒绝了;第二天,我和其他同事清理了他的办公桌,在办公桌的抽屉里我们发现了法轮功的书籍,就帮他妥善地处理了,他的抽屉里还有很多单位发放的领取物品的福利券,他都没有去领取。他当时人缘特别好,大家都知道他不贪不占。”说到这里,理理姥姥的话语满溢敬佩之情。她又感慨道:“某某老师,理理能遇到您,他多有福呀!这是他多大的福份啊!”

理理的姥姥虽说六十多岁了,但看上比同龄人年轻很多,为人也很和善有气质,对于我能风里雨里、不言放弃地来给理理上课,她表示十分感激。每次上课前,她都会专门为我沏一杯茶水,我也亲切地尊称她为姐姐。原来,我总觉的和理理一家很投契,却没想到理理家与大法还有这样一种特殊的缘份!虽然理理是我所带学生中离家最远、基础最差、最劳心费力、也是收费最低的孩子,但我从不想放弃他。我曾不止一次的问过自己,这到底是为了什么?是为了补课费吗?绝对不是!我们延续的是大法连接的圣缘,为了这份缘,我一定要尽心尽力,在内心也有一种强大的力量告诉我:我会改变理理的现状的。

有一次,我提前十分钟左右来到教室,恰巧理理和他姥姥都在教室里。他的姥姥在和我打过招呼后,叮嘱理理说:“理理,是神仙老师在教你呢,你可要好好学呀!”听到这些话,我笑了,理理也跟着笑了。

法轮大法教人向善,而人们听信了中共的谎言而仇视法轮功,真心希望写出我的修炼故事,呼唤人们内心的良善,摈弃谎言,了解法轮功真相,拥有美好的未来。