法轮大法教我做一个好老师

【明慧网二零二三年七月十四日】我的职业是教师。感恩师父传给我们法轮大法,让我在这纷扰的浊世中不迷失自己,活的清楚明白。

我是个非常在意别人对我想法的人。修炼前,我教学勤奋认真,对学生的学习也要求较严厉。这其中有很大部份是希望得到肯定,希望别人认为自己是个好老师。修炼后,我知道这是自己执著于名,有求于名。修炼人在哪个环境中都应该做好本份工作,是无求的。

修炼前,我常常需要努力建立老师的权威,让孩子乖乖听话,但使用的并不是善的方式,所以虽然让孩子听话了,那是因为他们怕我。修炼后,我能努力去理解每个不同性格的孩子,思考他们行为背后的因素,努力去看他们的优点,帮助他们变的更好。

有一个非常爱表现的孩子,时常在课堂上随意发言,打断我的教学。我提醒过无数遍,他依然故我。有一次,我很严肃并提高音量说:“现在请你安静,我不想再听到你的声音。”可是他竟然小声与旁边的同学耳语,说:“那我的心跳声算不算?”当时我感觉他是故意让我生气,而我也真的非常生气。虽然我强忍着守住心性,没骂出来,但心里难受了好几天。

我向内找,我为什么那么不喜欢听他说话?为什么他一说话我就烦?我对他有观念和想法吗?他打扰我教学,屡劝不听,是不是让我挂不住当老师的面子心?我是不是因为在意面子而不高兴呢?我不高兴,是因为担心学生学习不好,还是只是在乎自己?我看到了自己那颗维护自己的心,遇到事情先想到自己,而不是考虑别人。

之后的一次下课时间,我问他:“你是不是因为希望老师注意你,所以特别想表现自己?”孩子竟然回答:“老师,终于被你发现了!”原来他的表现只是希望引起我对他的注意,而我却一直认为他就是爱表现、爱捣乱。

此后,我跟孩子在下课时间时常互动,也多关心他,了解到他是单亲家庭的孩子,较缺少关心。一段时间后,我发现他的表现变好了,虽然上课有时仍然多话,但提醒他时,他会点头表示不好意思,而且愿意配合。

我能做到这样,是因为我修炼了法轮大法,是大法改变了我。我明白了用善的方式教育孩子,才能真正从内在改变一个人。而孩子这样的改变是持久的,是发自内心的。现在孩子愿意听我的话,不是因为他们怕我,而是他们喜欢我,知道我为他们好。

感谢师父,教我懂得做一个真正的好老师。我希望自己修掉更多的私,成为一个无私无我的修炼人,在教育园地撒播更多善的种子,让孩子们都能成为更好的人。