上一年级了,小孙子刚开始挺兴奋,对全家人说一定好好学习,长大了去当科学家。全家人也认为孩子长大了,能懂点事了。可是刚上了几天学他就不高兴了,说学校不好玩,要转学。我们跟老师沟通了一下,原来是他上课不认真听讲,趴在课桌上,被老师批评了一顿。
等他放学回家了,我给他讲道理,当学生就要好好学习,要尊重老师,爱护同学。可他说:“考一百分有什么用,我要当老大,我现在已经收了十几个徒弟了。”
我听了觉的又好气又好笑,这么点大的孩子刚上一年级就要学着当老大,现在的学校环境怎么变成了这样?可他说现在他们班上有好几个小朋友都是老大,他们每天欺负别的小朋友,他当老大是要保护被欺负的小朋友,打败那些欺负人的老大。我看孩子还挺有正义感,就对他说:“你要想当一个保护小朋友的好老大,就一定要先把学习搞好,并且要按照真、善、忍三个字做一个好学生,每天光和小朋友们胡打乱闹,不好好学习,可不是个好老大。”小孙子似懂非懂的点点头。
过了一段时间,学校里连续進行了几个小测,结果孩子成绩非常不理想,语文、数学的成绩都排在倒数的名次上。按照老师的评价,孩子除了天真活泼可爱,学习上没什么优点。儿子、儿媳非常着急,每天对孩子训斥、指责,经常把孩子弄哭。我跟他们说:“孩子在幼儿园就不爱学习,基础不行,上了一年级又贪玩,学习不好也不足为怪,你们光着急也没用,还是交给我来试一试吧。”
我想,法轮大法是高德大法,这些年来在许多修炼人和虽然不修炼但经常念“法轮大法好,真善忍好”的人身上出现了许多神奇的事情,孩子小还不能正式修炼,我就教他念“法轮大法好,真善忍好”。于是,我就在送孩子上学的路上和他一块念“法轮大法好,真善忍好”。每次念九遍,同时,也按照孩子的年龄特点,结合他在学校的表现,给他讲一些做好人的道理。
过了一段时间,除了每天在上学的路上念“法轮大法好,真善忍好”以外,又教给他背诵《洪吟》,背熟一首、再背下一首,每天晚上睡觉前,还和孩子一块背一首或两首《洪吟》中的诗词。
孩子非常愿意背诵,经常念完九遍“法轮大法好,真善忍好”外,还要多念几遍,背熟一首《洪吟》,就催着我教给他背下一首。除此以外,对孩子的学习我们也没做什么特殊要求,只是让他每天按时完成作业即可。
渐渐的,我们感觉孩子能静下来了,也不想当“老大”了,上课时能注意听讲了(老师说的),每天放学回家也能主动写作业了。除了这些之外,还有一个最大的变化是除星期六、星期日两天外,其余时间再也不看电视了。而原来每天一放学先是看动画片,看够了再写作业,有时候因太晚太困,当天的作业就完不成了。
到了期终考试,小孙子的语文、数学都取的了非常好的成绩,特别是数学几乎考了满分,还获得了一个学习進步二等奖。这真是我们没想到的惊喜。
拿到成绩的当天,小孙子双手合十,给师父法像鞠躬,并且说:“谢谢师父给我增长智慧,让我取得好成绩。师父好,法轮大法好,真善忍好。”
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