在教育工作中证实法
一、在教学中践行“真善忍”
（一）拒收礼金。教育工作者应是一个传道授业解惑之人，可在邪党倡导的拜金主义的诱惑下，教师工作成了敛财工具。家长们为了自己的孩子在学校得到老师的关注，竞相向老师行贿，尤其是班主任，这在大陆应该是一个非常普遍的现象。逢年过节，家长们变着花样给老师送东西：高档烟酒、化妆品、服装、鞋帽、营养品、购物卡、现金、水果、饮料。几乎所有的老师都笑纳了。
修炼前的我，以此事为荣耀，以为自己教书教的好，家长感谢自己。修炼后，严格要求自己，对送来的礼金一概谢绝，送到学校去的（有的家长则是见面后，放下东西就走），我就叫学生带回家；送到家的，我一律好言相劝，叫家长把东西拿回家，并请家长放心：我会对他的孩子好的。
一年下来，家长们都知道我不收礼了，渐渐的也就不再送了。
（二）善待学生。现在大陆的教材都是假大空的东西。表面上要求学生做好人和做好事。可实际上却要学生造假：上面来检查工作，一律统一口径，不准说对学校不利的话；做题目要按照标准答案来做，不准有学生自己的想法，否则以零分处理。
在不知不觉中，学生都会变的奸猾狡诈。我则摒弃书中虚假的东西，按照“真善忍”的法理教育学生。利用一切可利用的时间，通过一切可利用的事件教育学生要真诚、善良、宽容。讲述神传文化里的故事：讲缇萦救父的故事，告诉学生，做人首先要讲孝道，百善孝为先，如何去孝敬父母；讲真，告诉学生古时民风非常淳朴，出现路不拾遗，夜不闭户的祥瑞景象，告诉学生不是自己的东西，不要装进自己的口袋；讲忍，举例宋朝宰相韩琦宽容他人的事情，告诉学生凡事要退一步则海阔天空。渐渐，班风好转，不再有互相打架和拿别人东西的现象，纪律非常好。
平时我更是按“真善忍”三个字要求自己。有时上课时，偶尔会有笔误或口误的，单纯的学生们立刻会指出了。我马上就改正过来，并且说：“对不起，老师错了，请你们原谅。我们按照正确的来，谢谢你们。”绝对不会象有些老师，由于受党文化的毒害，生怕在学生面前承认错误，会丢丑，会失去师道尊严。当学生们指出他们的错误，他虽然改正过来，但还是会找借口：“其实我是在试探大家的。看你们能不能看出来我写错的地方。难道我会写错吗？”还有更恶劣的，大怒道：“老师写的就是对的！按老师写的写。”所以学生们经历了太多的老师后，更加觉得我为人师表的风范，于是更加尊重我。
平时我对学生一视同仁，把所有的学生当自己的孩子。在生活上问寒问暖，在心灵上倍加呵护。学生处于成长学习阶段，难免会犯一些错误，我很少当着全班同学面批评他们，尤其是留守儿童。“留守儿童”是当代中共体制下一个很奇特的现象，由于户籍制度的限制，农民工不能带上自己的孩子在打工地就学读书。这些留守儿童的身心是非常脆弱的，稍稍没处理好，他们就会起逆反心理，就会毁了他们的一生。
一个学生既是留守儿童，又是单亲家庭，由于家庭的困难，拿了他人的参考书占为己有，被人发现告诉我，要我处理。我把他叫到办公室，讲了很多做人的道理，他死活就是不承认。我并没有象其他班主任那样，把犯错误的学生，揪到讲台上，象“文化大革命”开批斗会一样，痛斥该生的种种错误，逼着学生在全班人面前承认自己的错误，严重的伤害着学生的自尊心。期间我还是一如既往关心他，特别在生活上，知道他家困难，就给他申请助学补助。同时，经常和他谈心。终于他被感动了，哭诉着承认了错误。我及时的表扬他，并根据他的能力，先让他做组长，后来又让他当学习委员。在我做他班主任几年来，他学习努力，工作勤勤恳恳，成了我的一名得力助手，再也没有拿他人的东西。
其它班的一位班主任知道这件事情的全过程，概括的说：“这孩子真幸运，他是在你班上，如果换了其它班，这学生就死定了，还想做班干部？永不得翻身，一辈子就完了。”
（三）收获。虽然学生们已经毕业多年，还是有很多人逢年过节发短信感谢我，祝福我。甚至成群结队来看我，一同回忆做我学生时的美好时光：“老师我记得一次我没吃饭，你把我带回家吃饭。”“老师我记得下雨我衣服湿了，你找了一件衣服给我换上。”“老师，我爸爸妈妈说你是我另一个特别关心我的妈妈！”“老师你给我们讲的那些做人的道理，我们受益匪浅，你是我的人生导师。从不歧视任何学生，不以成绩论成败，对所有的同学一视同仁。不像其他老师，只注重学生的成绩，从不教育我们如何做人；喜欢成绩好的同学，歧视讨厌成绩差的同学。”
我借机给他们讲大法真相，劝三退（退出中共的党、团、队），他们都很爽快的答应了。甚至我到学生家里劝家长三退时，家长说：“虽然你有好几年没教我孩子了，但孩子还是念念不忘你，说明你真是个好人。在之前我也不清楚法轮功怎么样。就冲你人品这么好，你不说，我就知道法轮功是好的。叫我退，肯定是为我好，退！”
二、在工作中修心性
（一）多做事 让荣誉
在大陆，人们在党文化毒害下，人与人之间的关系特别的僵化，人人见面三分防。尤其知识分子堆里，更是勾心斗角的。修炼前，我也是个得理不饶人的，特“精明”吃不得半点亏的主。修炼后，通过系统学习师尊经文，明白了许多的法理，不怕吃亏。见事情就做，见荣誉就让。每天上午上班，如果同事们忙，没有及时打扫办公室，我就主动抹桌子，拖地。
领导分配什么工作，我从不说个“不”字，很快就能办好。领导们互相交流时，都说我这个人好用：办事能力强，又好叫。单位评先进，批“优秀”，我总是第一个提出不参评。几次后，组长跟领导反映，领导就直接给了我一个先进指标。与搭班的同事友好的相处。同事只要提出要求，我能办到的，我是满口答应。时间长了，他都觉着不好意思，麻烦我太多，而我却从未向提出任何要求，于是他拿一张购物卡给我。我笑着拒绝了。对其他同事也一样。
一次，一位同事上公开课，急需一本教学资料。我正好有一本，于是我冒着大雨送到他家。同事非常感动。后来，我调离该校，碰到当年的同事，见面就说：“哎呀！我们大家经常念叨你呢。说你脾气好，性格好，好说话。再也碰不到你这么好的搭档了。”
（二）面对责骂向内找
一天上午，领导找到我，说有位转学的学生家长点名要把学生转我班来 。这年头，拿一样的工资常人谁也不愿多做事，但我很爽快的答应了。事前，我知道该学生已经分另一个班，还未报名。于是我问领导：是否跟先前的班级说好了？要不，会产生矛盾的。领导说：“不需要。谁愿意多要。现在的人都是‘多一事不如少一事’。”
很快此事就传到原班俩同事耳中。一看见我进办公室俩人就一唱一和、冷嘲热讽的骂开了：不知是哪个能干婆子，总喜欢在领导面前表现自己，把好学生都要到自己名下……我一听知道俩人误会了，忙跟当事的一同事解释，那人脸一红不作声了，知道错怪我了。另一年长同事（刚调我们办公室的）一看没人和了，更起劲的叫骂着，跟他解释也不听。
我长这么大，还没经过这阵势，以前都是我把别人骂的狗血淋头，现如今反过来了。我想发作，但一想到大法要求，我内心平静下来了。等他骂够了，我平静的说：“某某，你歇歇。这件事是这么回事。”我把事情的经过讲了一遍，组长也在一旁帮我证实，此人才住口不骂我。接着打电话把领导臭骂了一顿，搞的领导直向他道歉，然后他又逼着领导把那学生还给他才作罢。
本以为风波就此过去了。可哪知那位年长的同事对此事一直耿耿于怀，总怀疑我从中捣鬼了。三天后，又想起此事，觉的不解气，又不指名骂我和领导；事隔半个月又骂一顿；一个月后又骂了一次；三个月后又骂了一回；年终结束时，他又忍不住骂了一下。期间有同事跟我说：“你脾气真好！他那样骂你，你还笑眯眯的对他。要我早就跟他干起来了。某某真是太过份了，本来这事又不怪你，他还不依不饶的，三年不了四年不休的。”我笑着说：“没事。他可能觉的委屈，做了许多工作却没得到领导的认可。他骂就让他骂吧，反正又没指我的名骂。”同事也无可奈何的笑笑走开了。
我就此事和一老年同修交流，开始我还觉的自己做的挺不错的。同修叫我要向内找。我仔细一找，吓一跳，其实我也有很强烈的争斗心、妒嫉心、显示心、虚荣心、不让别人说的心、等等，一大堆的人心呀，只是隐藏很深，没有发作而已。同事的行为就是我的一面镜子。我应该好好谢谢这位同事，是他让我找到了这些执着心。
这位同事经过一段时间接触后，也由衷的说我人真好。
