最近对带好小同修的一些体悟

【明慧网二零一五年十一月二十三日】我是一名青年大法弟子,修炼大法已六年了。在带小同修过程中,是我修心去执的一个磨炼过程。最近在这方面有些心得体会想和同修交流、切磋。

女儿是我一手带大的。在她一岁时,我就开始把她当作大法小弟子来带,陪她听师父讲法,读法、背《洪吟》、炼功、听大法音乐、读大法小弟子交流文章。从此以后她再没吃过一颗药。期间也出现过几次严重的病业状态,都在师父的慈悲呵护顺利过关。这期间也让我放下了对女儿的情的过份执着。女儿在幼儿园心性关也过的很好。

可是我发现这几年来,女儿每天都是在我的督促下学法、炼功,是对我的一种依赖,怕我不理她的心态下修炼的。所以一到节假日,或我不在的情况下,她就是整天的玩、看电视。尤其今年公公、婆婆从外地回来,和我们在一起生活。本来是件好事,可以减轻我的负担,这样我可以挤出更多时间去做大法的事。但事与愿违,根本不像我想象的那么简单。公公喜欢看电视,电视经常开着,女儿从幼儿园回来就是看电视,已经成瘾了,我每天下班回家看到她就坐在沙发上看电视,都不理人。

女儿对电视的痴迷,让我心里很难过,我没有带好大法小弟子,数次的劝说没有任何效果,而且她特别拗。我稍微语气重一点,她就无理取闹,哭闹不停,早上也哭,晚上也哭。因为她的哭声,招来丈夫、公公的责骂,婆婆的叹息。一段时间下来,女儿哭闹的更厉害了,再加上家里又发生了另外两件不好的事,真是屋漏又遇连阴雨。

我知道修炼人遇到任何事都不是偶然的,虽然也找出许多执着心,同时在努力改進,但家里矛盾仍然没有缓和。到底是哪里有漏呢?一时找不到根源。同事的一本教育子女的书给了我一些启示(我知道这是师父看我悟不到借同事之书来点化我),我大概翻了一遍,它的理念是在遵循孩子自由成长的基础上去正确引导,而且讲出了家长与孩子沟通时说话的一些技巧,看过后,我一下明白了女儿拗的原因了,原来这全是我的问题。我平时和孩子说话,虽然语气很温和,但还是带有命令的口气,她小的时候没有很强的主观意识,我说什么她都听,很听话,随着年龄的增长,有了自己的想法后,她不再听了,开始烦了,甚至很逆反。比如我说:“榕榕,不要看电视了,应该干什么了。”她不听,还很烦。如果我说:“榕榕,这部动画片看起来很精彩,不过这里面的人物形像有些丑,有些凶,还有他们里面有些骗人的话,还有打斗的情节,这些都不善。不符合炼功人修的善,你觉的呢?”这样她很认同,看一会儿就主动不看了。

对女儿的不良习惯,我都采取耐心讲道理并结合法理教育她,效果真的很好。但对学法、炼功,她还是不很情愿,我就采取幼儿园小孩子特别喜欢贴小红花的办法来鼓励她。当她小红花累积到多少时,就可以得到她喜欢的小贴画、书、橡皮(这些东西平时也需要买的,我也会提醒她得小红花不是目地,目地是修炼,只是因小孩子的控制力不是很强,才采取这个办法的),让她知道只有通过自己的努力付出才能得到自己想要的东西,同时告诉她这就是师父法里讲的不失者不得的道理。

经过半个月的实践,她一直坚持学法、炼功、发正念。最近这三天更让我出乎意料:每天我下班回家,她不再看电视了,关上房门自己主动炼功了。家里一片祥和。女儿不再哭闹了,丈夫、公公不再高声厉斥孩子了,婆婆不再叹气了,我也不再心里动气了。

我终于体会到了师父说的“你要理智一些教育孩子,才能真正的把孩子教育好。”[1]也对善有了更進一步的理解。

我一直都没有真正站在孩子的角度去和她交流,只觉的语气上和善就行了,没有考虑孩子在不同成长阶段心理的变化上去考虑她的感受,其实这样做是不善的,对小同修是这样,对任何人都应该完全站在对方的角度去考虑问题,我想这样才能更大限度体现修炼人的善,才能体会“无私无我,先他后我”[2]更深的内涵吧。

感谢师父苦心安排,让我在带好小同修的同时修出大善,修去各种人心。谢谢师父!

注:
[1] 李洪志师父著作:《转法轮》
[2] 李洪志师父著作:《精進要旨》〈佛性无漏〉