带好小弟子也是修炼的一部份

我说：是呀，只有实修才能有这样的体会，看你正面临初中毕业考试，功课比啥时都累，可你现在的脸色白里透红，比啥时都好。她又对我讲在学校过心性关的事：一位同学走的急，把课桌给带倒了，她刚生出一念——怎么不说声对不起？马上认识到，这不是偶然的，是要我修出宽容的心。

现在外甥女在暑假期认真抄法，克服了往年暑假看电视的坏习惯。因外甥女自小就在大姨妈家生活，大姨妈也修大法，我们几人就组成家庭学法小组，每周两个半天在一起学法交流，每天晚上外甥女都和大姨妈一起发真相资料及面对面讲真相救人，因晚上纳凉的人多，效果也好。

外孙女四周岁了，自满月起，只要一哭，我就抱着她背《洪吟》，只要听到我背，她就停止了哭声。我知道这孩子是来得法的，在她几个月时，我就经常带她到学法小组学法。同修都夸她表现好，每次发正念，尽管双盘只能盘十五分钟，但看她微闭双眼，单手立掌那认真劲，真象一位大法小弟子。

一次发正念时，她抱着我的腰一边往上提，一边说：姥姥，直起腰！一个不满四周岁的孩子，竟然能纠正我的姿势，我知道这也是师父的点化。

刚会走路我就领她到街上发真相资料。一次在超市门口往自行车筐放资料时，外孙女说，姥姥，你还漏了一辆，我说那辆挡在里面不好放，算了吧，她说我進去放，就跑过去踮着脚伸着小手把资料放到车筐里。每次她都盯着一个不漏。一次化雪天，路很滑，我说，今天你别去了，路太滑。她说：我不怕，我有师父呢。我亲了她一下说；真是好宝宝，走吧。

她参加了中国舞晚间舞蹈班培训，每次我送她的路上，她唱着最爱唱的大法弟子创作的歌曲“插莲花”、“好宝宝”、“小童子”，到舞蹈班后我给孩子家长发神韵光盘。因舞类相同，神韵的精美舞姿让孩子和家长体验到了美妙的感受。舞蹈班结束回家时，一路上把我包里带着的真相粘贴贴完。每天她都会欢呼雀跃的说：姥姥咱去救人吧！

一天舞蹈班下课后正下小雨，我就不准备去贴了，怕她淋湿想尽快回家，她就问我，姥姥今天不去救人了吗？我说下雨了。她天真的又问：下雨为什么就不能救人了？我被她这小小的人儿那颗救人的心震撼了，就赶紧说：能，能，好天时咱贴在大街的电线杆上，下雨时咱就贴在淋不着雨的地方。她马上抢着说：我贴……我贴。我从包里拿一个她就抢着贴一个。直至贴完。

由此我悟到，带好身边的小弟子，也是每位大法弟子的责任，师父讲过：“你不要觉的他是孩子，你觉的他好象不能理解，我告诉你，说不定他先天的本性好，比大人理解的还好呢。人都说小孩接受能力比较快，为什么比较快呢？因为他先天的智慧还没有完全被掩盖，所以有的时候小孩是很明白的，如果小孩是有来头的，那慧根就更好了。”[1]每当小弟子表现差时，我便反观自己的修炼状态，找到问题，及时调整，同时鼓励小弟子和小弟子一起共同精進，把带好小弟子作为修炼的一部份。

注：
[1] 李洪志师父著作：《休斯顿法会讲法》