大陆法会|以大法为指导教学、讲真相
黄金时间背《洪吟》 学生听话 家长办三退
学期初，学校合并班级，一个名叫小胖的男孩，他爱打人，不听课，不服管教，合并到了我的班。我和小胖交谈时，他手插兜，眼睛斜看着天棚，一条腿游荡着，一副满不在意、地痞无赖的样子。我看到这副模样，真是打心眼里不喜欢他。家长也对小胖的行为犯愁，我建议家长给孩子换个环境，使他的行为有所约束，心里有所畏惧。家长还是希望我多费心教育他。
我知道不应该劝他走，到我身边的众生都和我有缘，但我抵挡不住人心的驱使，知道他会给我带来许多麻烦，现在既然劝不走，就只能不情愿的接受。其他老师上课时常罚他站，或不让他参加教学活动。我作为修炼人，不能这样做，但也只能让他单独一桌，因为没有孩子喜欢和他坐在一起。小胖的家长常询问孩子的情况，借此我也把法轮功的真相讲给她。可是她不接受，还把翻墙光碟退给我，表示不能违反“国家”的要求……
还有一个名叫娇娇的女孩，父母都是公安系统的，经家长介绍，慕名把孩子送到我班上。家长对孩子溺爱、放任，不希望孩子受约束。她不爱学习，不守纪律，行为散漫。我用各种方法纠正她，收效不大，在和家长的接触中，我提到三退的事，家长厉声问：什么三退，你一个搞教育的怎么搞这些东西？
我心里很难过，学生没教育好，家长也没救得了。师父说过：“有问题向内找，这是大法弟子与常人的根本区别。”[1]现在这些孩子们的行为搞的我心烦意乱，弄的我没了爱心，我猛然认识到：我就应该对孩子们好，难道只有孩子们改变了我才爱他们吗？我明白了，我的心胸太小，竟然容不下个孩子，我不能包容他们及他们的行为，我还不够宽容、慈悲。我一直要改变娇娇和其他学生的不良习惯，其实只是为了让他们符合我人的想法和要求，符合我多年来形成的、作为学生应该怎样做的标准和行为准则。我表面上没有对小胖不好，但心里很消极，是因为我不喜欢他，人的情绪占了主导。
在大法法理的指导下，在师父的加持下，使我认识到，我和学生及家长之间也存在着数世的恩怨和誓愿。我放下了强行要改变学生们的想法，发正念清除这些陈旧的观念和思维方式。我对学生们宽容了，能真诚的和他们沟通了，他们也喜欢我，愿意让我关注他们，表扬他们，那些不好的行为收敛了，建立了好的行为习惯。当犯错误受到批评时，小胖会难过的大哭，没有了那种无所谓的样子。
原先我是在课余时间教全班学生背《洪吟》、讲中华传统故事。后来我受到明慧网同修们的文章的启发，明白了学大法不会影响学生的学习，就调整了教学安排，在黄金时间背《洪吟》，然后讲中华传统故事，最后再上课。结果学生们没有因为教学时间短而耽误学习质量，相反学的非常快，很有学习兴趣。娇娇和小胖都能认真听课，小胖的学习成绩已经名列前茅了，而且欺负别人的现象减少了，到后来就没有了。
我选正见网里的正统文化教材和故事讲给孩子们听，孩子们很喜欢听，并纷纷效仿。家长们相遇时，也常把孩子受正统文化熏陶之后的表现和变化交流出来。例如一次，小胖吃饭前遭到妈妈的严厉训斥，但吃饭时他仍为妈妈盛饭夹菜，对妈妈关心体贴，妈妈很疑惑，问他：“你不生妈妈的气吗？”小胖说：“老师讲过，当父母喜欢你的时候，孝顺他们很容易，当父母不喜欢你的时候，你还能孝顺他们，这样的孩子很了不起。”他妈妈的眼泪夺眶而出，逢人便说：“孩子变化太大了。”
还有，某个孩子针对爸爸的不良行为讲了一通道理，讲的爸爸既惊讶又佩服；某个孩子在朋友家做客，纠正主人家孩子的不良行为；等等。家长们在交流中感到我们班孩子普遍显的懂事，有素质，都希望自己的孩子有更多更好的变化，形成了很正的风气。
在学校的历次活动中，我尽量为每个学生提供展示的机会。在毕业典礼上，我选小胖和娇娇当主持人。这两个孩子认真准备，虚心接受指导，从行走、站立的姿态，到声音、语调的控制，都進行了反复练习和相互配合，娇娇那种不让说、任性、不受约束的毛病没有了，小胖更是一副庄重的神情和气势，毕业典礼非常成功。领导说：你们班学生的语言表达能力真强，而且个个都有展示。成了我校因人施教、注重能力培养，取得教学成果的大展现。
毕业前夕，家长们集体向领导反映我的数学教学方法好，教学内容超出现有教材，很有深度，而学生们学的很轻松。虽不是语文老师，却为学生们奠定了深厚的文化基础，学生们受益很多。领导对我说：“以前有家长反映说你班学的少，学的浅，不如其他学校的。那天你班一大帮家长围着我，说你教的好，学的深，你教的传统文化家长们很接受。我听了真高兴。”
随着教学工作的开展，我寻找向家长讲真相的契机，通过面对面讲、退红包、夹书信、家访等形式，把大法的美好和真相传递给家长。当我试探着送给他们资料时，许多家长都会高兴的表示：“太好了，快给我拿回去学一学。”“行，给我看看吧。”“好，让我了解了解吧。”等等，没有阻碍。在我班学生们毕业之前，我基本上对每个家长都讲了真相或送了资料。娇娇的妈妈在毕业前夕拉着我的手，表达了对我信仰的尊重，也感到在他们的部门工作阴气太重，谈到了对邪党的不满，感谢我对孩子和她夫妇俩的关心，接受了神韵光盘和资料。小胖的妈妈把我送的《明慧画报特刊》，拿到单位和同事们一起看，痛斥邪党的邪恶。孩子毕业前夕，她让我帮她办了三退。
领导为我开绿灯 职级评定心不动
一天晚上，一把手领导打来电话，告诉我职级评定开始了，她希望我能定在现有职称的最高级别上，希望我找其他领导谈一谈，填报表时有些年限尽量多填，让分数高些，她希望这项工作能按预计顺利完成。
提起职称，我就象又一次揭开了伤疤，曾经一次次的闹心，通过学法，一次次的放下。这次，那些比我职称高的教师，由于没有指数，还得在我所在职称级别里评定，还有一些新提拔的领导，竞争还是很激烈的。评分按担任教师、班主任、学年组长等等的年限打分，一级比一级分数高，再加上业绩分数。
现任的一把手领导是新调来的，而几个副手也是后上任的，对我的情况不了解。由于学了大法，在这十多年间，我多次让出职位。有一年，教师岗位已满，年轻教师急着上岗，领导很为难找到我，我马上让出教师岗位，到工人的岗位干了一年工人的活。青年教师要到班主任的岗位上锻炼，我两次让出。单位调整人员，我和另一个学年组长调到一起，我把职位让给她。因为我数学教的好，领导让我留在毕业班，多年只负责数学这一学科，什么职位都没有。按照这样的情况计分，我达不到最高一级。
有时会想，因为学大法，付出了这么多，可是时间长了谁还会记的你的高风亮节呀，单位的人员来了一批，走了一批，只知道你在什么岗位，谁还能知道是什么原因呀。就是知道的，在个人利益面前也是要争的。闲聊时同事里的好姐妹问我：你不在教师岗位的时候是哪一年？我知道她是在点我。就连我让给她班主任职务的那个老师，现在当了领导，都对我说：那年你把班主任的位置让给了我，从那时起，你的分数就不能比我高了。听了这些话，我心里好难受，但表面我只是淡淡的一笑，没说什么。在这件事情上我应该怎么看哪？
师父说：“所以我们讲随其自然，有的时候你看那东西是你的，人家还告诉你，说这东西是你的，其实它不是你的。你可能就认为是你的了，到最后它不是你的，从中看你对这事能不能放下，放不下就是执著心，就得用这办法给你去这利益之心，就是这个问题。因为常人悟不到这个理，在利益面前都要去争，去斗的。”[2]我相信师父说的话，常人在利益面前都要去争，去斗的。我是修炼人，人的东西我不争，就是现在叫我让出什么，我还会那么做的，做个为他人活着的生命，这是我们大法弟子的本性，做这样的生命，我无怨无悔。
领导班子研究职称的事，看到我的报表职务变动很乱，让我说明情况，我把哪年担任什么，哪年又不担任了的情况如实讲出来。领导说：没想到你还在工人岗位干过，这些变动你不说没人知道。我说：我不能隐瞒自己的情况，要让领导了解实情。当我坦荡的把事情说出来时，心里真透亮。
领导们认为我工作的变动是单位造成的，最后决定在每次变动前我是什么职位，就按该职位对待直到恢复为止，在教毕业班的那些年按学年组长对待。
这样我的评分数高了，同事们众说纷纭，有说她不当学年组长、班主任，是她自己不想干，图轻巧；有的说是领导照顾她身体不好，才在毕业班的；还有的说是因为学法轮功，才让她到工人岗位的，等等，甚至还有些教师因此而去找一把手领导说道。面对这些事情和传言我一点都没动心，也不想去解释，心里反倒很同情这些同事，感到他们在迷中，不明白世间的理，就是为这点利益活着，多少教师被职称牵扯拼搏一辈子，很苦。而当领导的，要摆平职工的这些利益之争弄的压力很大，也很烦恼。社会现实把世人当作木偶一样在耍弄。我是个修炼人，有大法的法理指导，有师父在管我，我所要的，是他们想得也得不到的。我就和领导说：你为我的事情很费心，评不评上我都谢谢你，你是新来的，要考虑到以后工作的开展，不要因为我的事情影响和同事们的关系，压力太大就不要为我坚持了。领导着急的说：你怎么能妥协哪，没你干的好的都理直气壮的找，你差啥呀，你一定要挺住呀！
职级评分公布了，我是教师里的第一名。我没有因为学大法而在职级评定中受到影响。就象师父说的：“是你的东西不丢，不是你的东西你也争不来。”[2]相反，在这个过程中，作为修炼人，在去执著，提高心性、信师信法的方方面面中，我收获的太多，太多了！
在我发正念的时候，看到我高大的象一座巍峨的山峰，盘坐在那里，胸以下都是清澈的水，看到有许多小鱼在我身体的里外欢快的穿梭着，而我一点都感觉不到这些鱼儿在我身体里的進進出出。我想起了师父说：“恶者妒嫉心所致，为私、为气、自谓不公。善者慈悲心常在，无怨、无恨、以苦为乐。觉者执著心无存，静观世人，为幻所迷。”[3]
清除障碍去执著 拨打电话救众生
我从二零零八年开始使用手机打语音电话、发短信。那时打电话要一个一个的拨号，东北的冬天很冷，一会儿手就冻僵了。耳机也是普通的，对打电话的环境有限制。我把它带在身边，有机会就拨打。
二零一一年改用多普达智能手机打语音电话，发彩信。这个电话使用起来很方便，在单位以外的环境中都可拨打。二零一三年初又买了一个手机，两个手机一起拨打语音电话。
看到明慧网上有用手机直接拨打讲真相的案例，我也想尝试一下。二零一二年我出差到外地，当地的方言听不懂，我就尝试直接打电话讲真相。因为在外地，感觉还安全，心里没有压力，再加上听了很长时间语音讲真相电话，自己也常面对面讲真相劝三退，拿起电话就打了出去，可是电话接通了，我却不会说话了，才发现直接打电话讲真相对我来说，比面对面讲还难，我看不到对方的表情，捕捉不到对方的心态，不知道从何说起。但是在师父的加持鼓励下，还是讲了一些真相，也劝退了一些人。
出差回来后，我就想把直接拨打电话救人的项目做起来，因为现在打语音电话的很多，直接打电话劝三退的不是很多，好多众生听过语音电话，没机缘办三退，而且直接拨打电话，能根据每个接听者的心结讲，效果一定会好。我先上网查找中国最贫困地区，交通不发达的地方，或者是大法弟子少的地区，搜集这些地区的电话，救度这些地方的众生。
到了直接打电话时，怕心就出来了，担心声音被录音，担心电话被定位，担心讲不好，担心这个，顾虑那个……还有说不清的那种无名的压力。一方面我知道只要按照师父的要求做三件事，旧势力是不敢破坏的。另一方面我感到一层层物质在障碍着我，这一层层的物质就是我要突破的关和要修去的执著心，心中想起师父的话：“无论怎么难，被救度的生命在被救前怎么干扰与设难，大法弟子是有自己的路的。作为一个大法弟子来讲，以前我一直在讲，我说大法弟子有这么大的历史使命，要承担救度众生的责任，肯定是有你们自己能走通的路。”[4]
我发正念清除空间场中不好的物质，但是每次从出家门，到打出电话，这一过程象有什么东西压着我，按着我，在思想中很挣扎的打出电话。当我打出两三个电话之后，障碍就冲破了，再打电话，就感觉轻松了。但每次都要做一番努力。
接下来就是打通电话后的讲真相了。开始我很紧张，怕对方不听完就挂机，就急着快点说，结果越急讲的越混乱。有一次，电话通了，我说明了意图，就开始讲真相，怕他挂机，心里着急，思维就乱了，东一句西一句的，说的既不连贯也不系统，自己都不知道在说些什么，可是电话那边一直在静静的听着，而且态度友好，最后同意了三退。放下电话，我真想哭一场，因为我好感动，这是慈悲伟大的师父特意安排这么好的众生，在帮助、鼓励我练习用电话讲真相。我又恨自己这么笨，连话都说不明白，影响大法弟子的形像，也生气自己平日里没有下功夫去准备。
师父说过：“神韵去世界上许多国家巡回演出，如果你的艺术形式、你的艺术水平要不高超、你达到不了他们的标准，世人就不会说你好的，那就救不了人，所以你就必须得有一个象奇迹般的高超。谁都会说好，谁都不能说你不好，你才能把那个人救了。”[5]我暗暗下决心不能再让师父操心，不能让我的众生当陪练，我要认认真真的把这个项目做好。冲破这些人心的障碍和其他的干扰。
首先我要放下急于求成的心，不被接听者带动，心态放稳，不急不躁，我把要说的话写下来，打电话时照稿子读。读了几天，我发现读稿子很僵硬，不象从心里说出来的话。我就改为背稿子，开始打通电话背着说很死板，听者提一个问题就把我的思路打乱了，我就按照不同的方案多背，平时看到适合讲真相的内容，尤其是那些简短的精练的句子，能简单扼要的把意思表达清楚的部分背下来。还要注意说普通话。这样积累的素材多了，听者说到哪儿，我就能讲到哪儿，遇到不同的人，也能灵活运用了。同时，在面对面讲真相中就更自如了。
有一段时间打电话的效果不好，向内找，发现有一种想法：打电话能锻炼我的口才，在语言表达上能得到提高。表面看这方面是有提高，但深入思考，这是师父为让我更好的救度众生，而赋予我的能力，我怎么能利用大法，沾沾自喜于自己能力的获得呢？还有一念，感觉通过打电话这个项目去掉了我很多不好的物质和执著，使我能很快的提高。这又是一个为了自我提高，利用大法，满足自我利益的想法。在思想中隐藏着这些为私的思想观念，怎么能做好救度众生，助师正法的事呢？我发正念，清除这些自私的想法。
在我所拨打的电话中，能碰到各类人物。一次，一个交警接到电话，态度蛮横，很凶的问我怎么给他打电话？我说：你们交警是为了保一方的平安，可我是要保护你的安全！他听了马上改变态度，忙说谢谢。我告诉他常念“法轮大法好、真善忍好”，他说：好的，记住了。有时也能遇到昔日的同修，他们由于各种原因放弃了修炼，我就鼓励他们继续修炼，不要错过机缘；有时接通的是朴朴实实的农民，没上过学，记住了大法好；有时遇到一家人或打麻将的人，他们轮换着接听；还有一次，一个年轻人接了电话后，破口大骂的挂了电话，我心想，不能让他有这样的仇恨，就把电话打了回去，开始他还是骂，等他骂够了，我问他炼法轮功的人曾经伤害过你吗？回答说是我把他气的。因为那天我已经给他打过电话了，现在他正在玩游戏。我马上向他道歉：太对不起了，没有记住你的电话号，打扰你了。他听我这样说，火气顿消，马上说：没事的。我告诉他，我只是希望你在灾难来时能平安，要记得常说“法轮大法好、真善忍好”。他愉快的答应了。
一天晚上在小组学法，听说第二天就要电话卡实名制了，家里还有四张卡没有开通，我边往家赶，边发正念：一切事情由师父说了算，其它生命不得干预。到家拿到卡，有三张卡是归一个手机号开卡的，可是手机已经关机。那时已是晚上七点多钟，我打通了第四张的开卡电话，电话的振铃很超常的响了四、五分钟，终于有人接电话了，说可以开卡，当我读卡上的电话号时，才发现缺少一位数字，无法开通。挂了电话后我想，要让他开通这前三张。就信心十足的再次拨通，我读出第一张卡的电话号，开卡人问了开什么套餐及联系方式后就很着急的要挂机，我忙说：我还有……这时在电话里听到开卡人在询问其他人身份证号、姓名等问题，我怕开卡人回头再问我的身份证号、姓名，就挂机了。这时我还没有认识到没用正念看问题，是在用人心想问题。看着手里还有两张卡没开通，就又打过去电话，要开通这两张卡。当开卡人问我，第一张卡是不是我的时，我犹豫了，怕他询问身份证及姓名而影响已经开通的第一张卡，就说不是我的。开卡人说这几个卡号不归他开，就挂了电话。
这时我才反思自己：第一张卡开通时，我有一种侥幸心理，因为让我听到了他们的对话，而没有认为我和开卡人做的是一件很伟大的事。开后两张卡时，我怕开卡人询问，怕几张卡互相影响，完全用了人的思维，把人的能力看的很大，我也动了人的心机，说了谎，违背了大法的法理，忘记了人的行为是神在控制，也没有了一切由师父来安排这个正念。
我再次打通开卡电话，这次我正念十足的告诉他，这个卡的电话号缺少一位数字，请你对照卡上的小号查一查。他反复让我读了几遍这二十个小号数字，很认真的核对后查找到电话号，并开通了这个卡，没有问联系电话。过程中占用不少时间，他也不象先前那样着急了。
师父说：“作为你们来讲，大法弟子啊，越到最后越应该走好自己的路，抓紧时间修好自己。做了一大堆事，回过头来一看，都是在用人心做的。人做人事，却不是用正念，没有大法弟子的威德在里头。那换句话讲，在神的眼里看，那就是糊弄事，不是威德，也不是修炼，虽然做了。你说这不白做了吗？”[5]师父的这段话我看过多遍，大法的法理也天天在学，可就是没入心，到了关键时刻，就忘了。一有事了，就知道发正念，可真正在具体事情之中，就容易被环境和人心带动，不用正念看问题了。通过写这次交流会稿，我反思了自己在修炼中，有些事是在法理指导下做的，还有许多事是在人心牵动下做的，为什么问题出现时，不能马上立足于法上想问题，这就是我平时学法不够，法理在心里没扎下根。
我要以这次交流会为起点，好好学法，在最后的这段正法路上，真正的做到正念正行，走出自己的路。
叩谢慈悲伟大的师父为我所承受的一切和精心安排的一切！
谢谢同修们的帮助！
注：
[1] 李洪志师父著作：《精進要旨》〈致大法山东辅导站〉
[2] 李洪志师父著作：《转法轮》
[3] 李洪志师父著作：《精進要旨》〈境界〉
[4] 李洪志师父著作：《各地讲法十一》〈二十年讲法〉
[5] 李洪志师父著作：《各地讲法十一》〈大法弟子必须学法〉
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