师父赐正念 课堂讲真相
我是八十年代师范大学毕业生，毕业后分配到大学任教。我的同学也大多是教师。去年在一次同学聚会中，我和一个同学讲真相，谈到了中共的腐败现象，被刚刚走过来的同学听到了，她马上说：你们怎么谈这个？我们是老师，抱着这种思想怎么给学生上课呀？那意思是教师就应该站在中共的立场上讲课、“教育”学生。听到她所言，我真觉得可悲。由于时间短没再深讲，只送给了她一份真相资料，让她回家好好看看。
以前也经常在课上讲真相，但内心总有些不理直气壮。有一天我突然想起了母亲给我讲过的小时候的一件事，使我茅塞顿开。我出生后七、八个月，姥姥抱着我去串门，碰到一个会看面相的老太太。老太太看着我说：这小姑娘长得好，将来是个当先生的命，可不是当医生，是当老师。因为我们家乡也把医生叫先生，所以她特别强调了一下。想起这件事我突然明白了，我的职业是神定的，不是为中共邪党服务的。瞬间一种无以言表的神圣感油然而生，内心发出一种声音：我的职业是神定的，是谁也不能动的，谁破坏了神的安排，谁就是在犯罪！
形成整体和强大的正念之场
中共邪党对人民的控制体现在方方面面。在邪党官员的头脑中，好象没有了对人的控制就无法生存，这种让正常人觉得不可思议的恐惧感，和可笑的无知的小丑一样的做法，正是它们泯灭人性、坏事做绝、恶贯满盈的真实表现。在高校同样显示出它们已将邪毒渗透到每个细胞，炮制出所谓的“师德”及违反处罚条例来控制、威胁教师；学校、系分别在全校所有班级派出“秘密学生”监视教师的上课内容，让“秘密学生”给他们通风报信；大批量、大密度的给学生上邪党课，進行邪教理论和文化的灌输和宣传。可怜的学生就成了中共邪教严密控制下的牺牲品，就如同被它们圈养起来，任其喂养、指使、宰割。人本是神佛的子民，本应在佛光的普照下自由生存，而今却被中共邪教毒害的是非、善恶不分，真假不明、黑白颠倒、唯利是争。真是令人痛心啊。面对这貌似无懈可击、壁垒森严的严密防守，我们怎么办？
我们是大法弟子，我们有自己的使命，我们有威力无比的护法神，我们有无所不能的慈悲伟大的师父，我们自身也有功能，还有师父赐予弟子的天胆，我们怕什么？走在校园里、站在讲台上，我真有一种唯我独尊的感觉：只有大法弟子才真正配站在这里，只有大法弟子才能担当这通天的职责。
前几年课堂讲真相，由于怕心作怪，没敢和同修协调配合形成整体，怕同修不理解，说我不理智、不智慧；怕家人同修为我担心，所以每次都是讲完真相后才告诉他们。这次我不想再那样做了，我觉得我们应该形成整体，那样在这件事上可能都有我们各自要去的私心，我们也应该共同提高到同一认识上来，大家的正念形成一个强大的能量场，使讲真相的效果更好。
有了这个打算，我准备在集体学法时告诉其他同修我的想法和做法，请大家帮我发正念。可学法还没开始，就有一同修说：现在学校监管很严等等。我一下子就犹豫了，心想，她是不是有怕心？她会不会阻止我讲真相？还说不说？学完法以后，我的正念大增，决定还是告诉大家，因为无论如何我要讲的，还是叫大家配合为好。于是我说了我的想法。没想到大家都讲起了自己讲真相的体会和经验，并给了我许多好的建议，同时也让我感到了一股很强的能量。此后凡是见到其他同修我也告诉帮我发正念，自然也告诉了我的家人同修们。令人高兴的是，家人也给了我很多好的建议和支持。
于是大家齐心协力，形成整体和强大的正念之场：一定要冲破邪恶的封锁，让学生听到真相。
怎样结合教学内容讲真相
在讲到“民族”这个概念时，因其中有一个特点是“对起源的认同”，我问学生：我们中华民族从古代到现在是不是同一个民族？有的学生说“是”，有的学生说“不是”。我就找说“不是”的学生回答为什么“不是”。他说：中国古代人迷信，认为人类起源于盘古开天地，女娲造人，现在科学证明人类是猿人進化来的。我说：从文化内涵，民族精神及对起源的认同上看，确实不是同一民族了，但从血脉延续的外表上看，还是中华民族的黄种人。但是现在中国人基本都是被“无神论”教育出的现代人，已失去了中华民族的根。同学谈到古人是“迷信”，我对此有不同的看法。神虽然是我们看不见、摸不着的，但是信仰者却追求了几千年，而且我们也看到许多高僧或在家居士因虔诚修佛去世后多年肉身不腐，还有许多生活中存在的奇异现象，都已展示出神的存在，只是现在的科学解释不了，证实不了它的存在。解释不了正说明现代的科学还是低级的，就如同小学生看不懂大学的教科书是一样的道理。再说“進化论”，它本来就是一个半成品，直到现在，那些相信“進化论”的科学家们还在不断的为其寻找证据，但百多年来总不能自圆其说。所以不能称其为科学。但是它对中共愚民统治有用。1995年有人发表了“向進化论挑战的澄江化石”一文，就是对“進化论”强有力的一击。在当今中国，别看到处都在宣扬“崇尚科学”，实际上科学不是第一位的，科学要为政治服务。所以说我们几十年来接受的進化论、唯物论教育都是站不住脚的。我们以前讲过，现在物理学界的研究不也把大名鼎鼎的爱因斯坦的理论推翻了吗？这只能说明我们接受的教育都是很低级的，随时都可能被推翻。人觉得自己很伟大，但跟宇宙大自然比起来都是极其渺小的。
讲到“种族”就涉及到种族歧视，進而引入美国上世纪六十年代马丁•路德•金领导黑人争取人权的例子。这个例子大多数同学都知道。黑人为什么敢于以身试法？为什么敢于用胳膊去扭大腿？为什么敢于用鸡蛋去碰石头？因为他们国家有宪法，他们明白天赋人权，是不容侵犯的，所有违反了宪法、侵害了公民权利的所谓“法律”，都是不公平的、不道德的恶法，所以他们在屈辱中不低头、在残暴中不放弃、坚持不懈的以理智的非暴力的精神争取到了本应属于自己的权利。我问：我国有《宪法》吗？学生答：“有。”宪法能保护我们吗？有的同学说“能”，有的同学说“不能”。我说：有的同学真是不明白呀，下面我给大家念一个刚从网上下载的中国宪法学会副会长张某某与网友的问答。张先生是研究宪法的，比我们明白。念完后，就“言论自由”和“宗教信仰自由”两个内容展开，让学生明白了六十年来中国的宪法只是摆设，许多法律是违背宪法的，甚至国家领导人或组织都是凌驾于法律之上的，所以我国才有那么多人被剥夺了人权，才有那么多人受到非法侵害，才有那么多冤假错案。
说到宗教，很多同学只知道是信仰，不知道信仰者的目地是什么，用他们的一句话概括就是“迷信”。这就是中共邪教最简单、最武断、最无知的灌输成效，甚至有些学生连自己有没有灵魂都不知道。所以我得从灵魂讲起。我问：同学们，你们知道在我们中国老百姓家，如果小孩被吓着以后怎么办？大家都争着回答：“叫一叫”。是啊，大家把这叫“丢魂了”。灵魂与肉体合一就是正常人，魂走了，人就病了或死了。我又举了师父在《转法轮》中举的唐山大地震后有人做的濒死体验调查的例子，说明灵魂的存在。此时有个同学主动站起来说：老师，我也有过那样的体验。有一次我在睡觉的时候，就觉得自己飞出去了，但还可以看到在那睡觉的我。同学们听后都感觉非常稀奇，热烈的讨论起来。我说：人体的结构都是一样的，都是由灵魂和肉体结合而成的，不可能每个人都有这样的体验，但是有人体验到了就足以证明灵魂的存在。人的真正生命是灵魂，灵魂是不死的，除非他无恶不作被神销毁掉。肉身只是灵魂在这个空间的寄存体，百年之后化为泥土，真正的生命又進入了轮回。那么灵魂的去向就与他在世间所做的好事、坏事有关，做好事多就转生到好的地方去享福，做坏事多就转生到坏的地方去受罪。所以有宗教信仰的人，他们是想通过修炼，提升道德，净化灵魂，做一个为别人着想的人，最后超脱生死轮回，去那个无比美好的天国世界。
讲到基督教大部份学生知道耶稣被钉在十字架上，但是为什么被钉在十字架上？很多学生就不知道了，甚至有个学生说了些不好的话。我很吃惊的问他：你难道真的不知道吗？我告诉你，耶稣是一个伟大的神，他是为人赎罪才被钉在十字架上的。你不知道可不要乱说，尤其是对神佛，不能有不敬之言。大家知道“五逆之罪”吗？对神佛、经书、修炼人的诬蔑、诽谤、迫害那是比弑父、杀母都严重的天谴之罪呀。也有一个同学严肃的对他说：三尺头上有神灵，可不能乱说。那个同学频频点头，表示知道了。古罗马皇帝暴君尼禄，为了叫人们仇恨基督徒，自己纵火烧了大半个罗马城，然后嫁祸给善良的基督徒，使世人犯了五逆之罪，之后招来了四次大瘟疫，淘汰掉欧洲三分之一的人口。
释迦牟尼佛在印度创立了佛教，在这里引述了释迦弟子问师尊有没有不出家可修成佛的法门的例子和《妙法莲华经》中记载的“优昙婆罗花”。由此引出接下来要讲到的真相内容。
最后一节涉及法轮功问题，我是站在第三者的角度上讲的。我问：大家了解法轮功吗？答：“不太了解”。我说：这个案子还没有结束，就将结论写進教科书，这是极不负责任的。学生瞪大了眼睛望着我，我知道他们不明白我的话，就说：为什么说还没结束呢？因为自从中共为法轮功定性那天起，修炼者们就认定中共领导者根本不知道什么是法轮功，所以，大批法轮功修炼者就到市政府、省政府、北京上访，向各级领导层讲什么是法轮功，讲自己在法轮功中如何受益的，法轮功完全不是象电视宣传的那样，讲自己如何按“真、善、忍”做好人，讲自己炼功后神奇的甩掉药罐子变成了一个健康的人，等等。可没想到那些官员根本不听他们讲的道理，只知道抓人、打人、抄家、毁经书，对坚持信仰法轮功的人，進行劳教、判刑、送精神病院等等。几年以后法轮功的学员们不再去上访，但是他们依然不断地在民间讲真相，以慈悲、理智，非暴力的形式反迫害。大家想一想，美国黑人出现“公民抗命”，公然对抗法律，是因为“种族隔离法”是违反宪法的，是不公平、不道德的恶法，那么法轮功问题是不是也如此呢？所以我们就不能单方面看政府的说辞，也要深入了解一下法轮功。期间有同学提到法轮功是不是有政治目地？也有同学提到“自焚”的问题等，我都一一做了解答，此后又讲了法轮功在海外的洪传情况、清算江泽民邪恶集团国际组织成立、中共活体摘除法轮功学员器官在全世界引起的极大震惊，各界人士纷纷谴责中共，呼吁中共立即停止迫害等。
最后我说：为什么给大家讲这件事呢？因为这件事对我们每一个人太重要了。法轮功是佛法修炼，迫害法轮功就如同当年迫害耶稣一样，见闻到的每一个人都要按照你对法轮功的态度来摆放自己的位置，你是迫害、诽谤、仇恨还是支持、同情、保护，其结果是完全不一样的，恶者得恶报，善者得福报。俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，种下邪恶得灾祸，种下善良得福德。希望大家能够根据这些信息，用自己的头脑从新判定正邪善恶，也祝愿大家为自己选择一个美好的未来！
课堂上响起了热烈的掌声。
感谢师父慈悲呵护。合十
不当之处望同修慈悲指正。
