记得二零零二年春天,一个星期四的早自习课上,当我象往常一样推开教室的门,站在讲台上,准备给同学们讲几个班务事(我是语文老师兼班主任)时,忽然发现同学们表情异常,个个神不守舍,好象根本听不進我在讲什么,我感到很奇怪:这是以往没有的事,孩子们都很喜欢听我的课,今天这是怎么啦,一反常态啊。
我稍作停顿,处于教师的本能,仔细观察着这些孩子们的每一个动作,可是令我更惊叹的事发生了——全班五十多个孩子,几乎都在桌斗里摆弄什么东西。为了弄清情况,我快步走下讲台,来到第一排一个女生的桌前,这才看清她在看一张法轮大法的真相传单。带着惊讶,我又走到第二排、第三排、第四排、第五排,一直走到最后一排,发现每个学生桌斗里都有一张真相传单或真相小册子,而且是不同期刊、不同区域、不同类别的,有的还有“赠品” :写有“法轮大法好”的橡皮、笔记本、套尺、精制小书包、铅笔等真相文具。奇怪的是,这些懂事的孩子们没有一个上交老师的,也没有一个动手撕扯的,而是都默默的阅读着上面那些感人的故事。
看此情景,我的第一念就是对做这件事的大法弟子由衷的敬佩,说实在的,直到现在我也不知道是哪个大法弟子智慧的送来这么多福音,并给我当场讲真相做好铺垫,太感谢同修啦,更感谢师尊安排这么好的机缘救度这群天真无邪的孩子。
我旋即走上讲台,声音洪亮的说:“同学们,我终于发现你们的小秘密了,请大家不要害怕老师,把东西都堂堂正正的拿到桌上来看吧,因为老师前几天也看过这样的真相,这些修‘真、善、忍’的大法弟子做的太好了,他们感人的故事难道不应该广传于世吗?今天我们不但要集体学,还要自由讨论,今天早晨啊,老师什么也不管了,就大胆的给你们开一次绿灯!好不好?”
我的话音刚落,下面是一片热烈的掌声,掌声中带着孩子们的欢呼:“老师真好!” “自由万岁!”、“为法轮功喊冤!” ……
有这群孩子这么正气、正义的支持,我以一个语文老师特有的身份底气十足的说:“请每个同学在你手头的真相资料中,找一篇你认为最感人的文章,等会儿我抽几个同学给大家读一读,请大家准备。”
孩子们看起真相资料那个上心劲啊,比起学文化课可强十倍,那张张聚精会神字字入心的表情神态中,凝着感动,含着震撼,带着同情,看得出孩子们是在用幼小纯真的心,来衡量发生在中国的这场迫害。然而他们所看到的只是巨大冰山上的数滴冰珠,也正是这点点冰珠让他们知道了法轮大法是千古奇冤的,中共与江魔互相利用迫害大法是天理不容的,大法弟子的高尚德行是令世人所感动的。
大约一刻钟后,有同学开始陆续举手,表示愿意读一段自己选中的文章 ,我看时机差不多了,就叫几个阅读能力好的孩子大声的读真相短文。不要说孩子们收获很大,就连我也很受益,因为那时我没有电脑,上不了明慧网,许多真相文章不能一一看全,所以,也当了一回“学生”,从中知道了很多。
同学们读“天安门自焚伪案”的真相,读赞颂大法的诗歌、读身边修炼人的故事、读发生在校园的神奇事、读古人敬天知命的传统文化、读神目如电善恶有报的实例、读惨不忍睹的真实迫害案例……教室里充满了正气之场,庄严、祥和、殊胜,没有一个捣乱的,连最调皮的孩子都瞪大眼睛在认真听,那场面真是太感人啦,我想,孩子们肯定和我一样,一辈子都不会忘记这堂课的,因为那毕竟是在中共迫害最疯狂的二零零二年,邪恶的气焰还很嚣张,毒素还没完全清除。我们全体师生顶着那么大的压力,在阅读真相、传播真相、歌颂真相,真的勇气可嘉呀!
我看了看表,还有十分钟就到放学时间了,就抓紧时间组织讨论,让同学们发表自己的见解,在大家讨论前,我再次给孩子们讲了真相:“同学们,你们一定记住法轮大法好,告诉你身边的人不要仇视大法和大法弟子,更不要迫害大法,福报恶报都是你们自己的一念所致啊!回去告诉你们的父母兄弟姐妹,法轮大法是真正的好功法,千万莫信电视报纸对大法的栽赃谎言!这是老师布置的一个课外作业,你们能完成吗?”
“能!”大家异口同声的说,回答中充满了信心和勇气。
当讨论结束的时候,早自习放学的钟声也敲响了,同学们高兴的陆续走出教室,我也信步走在回办公室的小路上,小鸟在柳梢上叽叽喳喳的叫,好象在说:“讲的好,讲的好” 。
后记:因为十年前我们学校的教室危房渐增,所以我所教的班级是学校租的一处民房,只有两个班,而且教室一般不上锁。正是这样简单的“分校”才适合大法弟子发放真相资料,所以,堂堂正正、轻轻松松走進去给孩子们送福音,也是当时形势促成,更是师父慈悲的安排。
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