法轮大法教我做一名好教师

一、修炼前，我是一名不讲方式方法、过于严厉的教师，提出的要求学生必须做到。如果哪个同学没完成作业，中午就不许回家吃饭，我盯着他在办公室补做，有时要补到下午快上课了。那时很少替学生着想，只是强调我说话学生必须听，对学生严肃有余，爱护不足，因此与学生关系不太好。领导也曾与我谈过要注意改善和学生的关系。

1995年8月我开始修炼法轮大法。大法高深的法理震撼着我的心灵，也使我认真面对自己的不足。9月份开始我教新入学的高一学生。这时我把自己当作炼功人，按照大法“真、善、忍”的标准要求自己，做到了与人为善，热爱学生，因此与学生们的关系搞得很好。我爱护学生，学生尊敬我，当我身体不舒服时，学生们就沏好茶水，悄悄放在讲台上让我喝。一些教师也羡慕我和同学之间能有这么融洽的关系，领导在这方面也多次予以肯定，我从一个对学生过于严厉的教师改变成为学生喜欢的一名教师。

但有一天在下班回家的路上，年级组长突然对我说：“领导在全校教师会上不点名批评的那件事指的就是你，有些学生对你讲课意见较大。”这对我真是突如其来。我想：“怎么会这样呢?”回家后心里有些难受，觉得他们提的有些意见不对。例如：他们说学生不会的地方我不讲，学生会的东西反而讲，我觉得这真是冤枉。后来我学习了李老师的《转法轮》，李老师说：“我们还讲了，我们人人都向内去修的话，人人都从自己的心性上去找，那做得不好自己找原因，下次做好，做事先考虑别人。那么人类社会也就变好了，道德也就回升了，精神文明也就变好了，治安状况也就变好了，说不定还没有警察了呢。用不着人管，人人都管自己，向自己的心里找，你说这多好。”这时，我难受的心渐渐平静下来，我开始认真地检查自己，觉得学生们提的意见还是对的。这一段时间自己虽然改善了对待同学的态度，但忽视了在教学上如何满足学生的要求。我作为一个修炼的人，要放下“师道尊严”和怕丢面子的观念，真心为别人着想。因此我召开了全班学生座谈会，请他们给我提意见和建议。通过座谈会我了解到他们给我提的“不会的地方我不讲”原来是由于我对学生们在某些知识上的不足不清楚造成的，有些数学题根据题意一画出图就做出来了。我认为这种题容易，学生不会有什么问题，因此很快就讲过去了。可是学生的数形结合能力较差，他们画不出图形来，这是我没有预料到的，这说明我对他们的学习能力还不够了解。

这次座谈会开得很好，气氛很祥和，学生们也提出了一些很好的建议，使我不仅了解了同学，而且进一步融洽了和学生们的关系。这种关系不仅仅使我个人表面上对他们态度好，而是使我从更深的方面了解了他们需要什么，需要我为他们怎么去想，怎么去做。

这件事使我认识到，一个修炼者在任何情况下都要按照大法的标准要求自己。当我在心性上得到提高时，在社会的各种环境中自然就能做到最好。当同学们升入高三年级后，学习任务更加繁重，这就需要更多地为他们考虑，我不仅把课备好，还经常主动地征求他们的意见和要求，按照李老师说的：“要按高标准、更高标准来要求自己”去做。这样学校征求学生意见时，学生都说我好。同学们与我的关系更融洽了，他们和我无话不说，还主动地帮我做事。后来在全校大会上，校长点名表扬了我。

通过修炼，我的身心发生了巨大的变化。我校的老师们都说我变了。我从一个爱训斥同学，爱批评同学的“师道尊严”意识较强的老师变成一个学生认为和蔼可亲的老师。

二、修炼前，我是学校有名的病号。1977年医院诊断为：食道有核异质性细胞。医生说没办法治，只是让我别生气受累，否则就要变成食道癌。除此之外，我还有胃下垂，胃炎、低血糖、心脏病、风湿性关节炎、乳腺增生等疾病。我从1979年开始就练气功，到1995年我炼了16年各种气功，啥病也没治好，食道病更厉害了，吃东西有时噎得流眼泪，要用水冲下去。我对各种气功都产生怀疑时，一位教师给我介绍了法轮功。当我看完《转法轮》这本书后，多年来练气功中出现的许许多多疑问都得到了彻底的解答。我通过修炼法轮功，不仅使我所有的病都好了，而且摘掉了戴了30多年的500度近视眼镜。同事们看到我修炼法轮功在身体上发生了这么神奇的变化，也都纷纷开始看《转法轮》。后来我校有30多位教师和干部看过或正在看《转法轮》，我所在的办公室8名教师全都看过《转法轮》，其中有几人也开始修炼法轮功。我们原高三年级的老师除个别人外，绝大多数都看过《转法轮》。正是由于我们学习了法轮大法，提高了心性，对工作更加认真负责，兢兢业业，所以使得我们所教的高三年级在高考中，取得突出的成绩，名列区普通校的前几名，受到了区的表扬。

几年来的修炼，使我的思想和身体发生了彻底的改变，人家与我开玩笑，说我活得很潇洒。是的，我现在活得很轻松，从内心到身体，我切切实实感受到一身轻是什么滋味。我只想说，是法轮大法彻底改变了我。