“老师说得有道理”
几天后，一次课上，一个孩子忽然指名道姓地说师父坏话。小莲马上制止了他，告诉他那是政府宣传的恶毒攻击和陷害，事实不是这样。因为在课上，不便多讲。下课后，小莲和善地问那个孩子：“你了解法轮功吗？”他说：“法轮功是XX。”小莲说：“你说‘真善忍’不好吗？”他说：“电视上说法轮功不是‘真善忍’，是XXX。”
电视上邪恶的宣传毒害着无辜的孩子，小莲听了很为他难过。小莲诚恳地说：“你没接触过学法轮功的吧，所以不明白真相，受了电视宣传的影响，这不怪你。老师就是炼法轮功的，你看老师象电视里说的那样吗？教人真诚、善良、忍让宽容不好吗？学习做好人不对吗？教人做好人的人自己还会不好吗？自己不好怎么能教别人做好呢？你自己想一想，是不是这样？”这个孩子平时纪律不好，家长和其他老师对他一味地体罚，而小莲十分尊重他，凡事都和他讲道理，他从心里喜欢小莲。听了小莲的话，他说：“那为什么电视上要那样说呢？”
小莲说：“你们虽然小，可也有自己的独立思考。你们可能听说过文化大革命吧？刘少奇当时是国家主席，一夜之间就成了‘叛徒、内奸、工贼’，被折磨致死。后来平反，证明这一切都是捏造出来的。”孩子接着说：“还有庐山会议，彭德怀也被迫害死了。”看到他开始明白过来，小莲说：“他们都是因为说了真话，而当时掌握大权的人不喜欢听真话，于是就编造假话陷害他们。他们是冤枉的。历史上的冤假错案很多，政府说的不一定是对的。”
这时，几个孩子都围过来听我们说。一个问：“那自焚是怎么回事？”小莲说：“那也是假的。法轮功学员不会自杀，自杀是造业。”“啊？”孩子们惊讶地大叫：从来没有人跟他们说过这样的话。一个问：“电视怎么能做出假的来呢？”小莲说：“你们都看过电影、电视剧，那里面坏蛋被一枪打死了，会把扮演坏蛋的演员真打死吗？不会。可是看了电影你相信剧中的坏蛋是被打死了。电影电视就是这么拍出来的，就会达到以假乱真的效果。”
“老师说那是假的，根据什么呢？”小莲很高兴他提出这样的问题：“问得好，凡事都应该思考一下它的缘由。我可以举出很多理由：节假日的广场戒备森严，怎么可能让他们带汽油进去呢？为什么电视里只有警察和那几个自焚的人，没有其他游客？如果是在广场，游人会看着不管，让他们倒汽油烧起来吗？……”不等小莲说完，孩子们七嘴八舌地议论开了：“那汽油味儿老大了，好远就能闻到。”“记者去得真是时候。”“我姥姥炼功，病都好了。”一个最不爱说话的小姑娘大声说：“我也要炼法轮功。”最后小莲告诉他们不要再说法轮功的坏话，那样不好。
回到家，孩子们把小莲的话和他们的父母家人讲了，引起很大震动。那个提起话头的男孩子的妈妈害怕孩子有独立思考会带来麻烦，强迫他相信电视里的说法。孩子坚决地说：“不！老师说得有道理！” 小莲为他能明白真相，不怕家长的压力，坚持正信而高兴。为孩子们从心中抹去对大法的误解而欣慰，为他们能有一个好的未来而欣慰。
